教科版五上《计量时间》单元第7课：《计量时间和我们的生活》教学设计.pdfVIP

五上《计量时

间》单元教学设7.计量时间和我们的生活

【教材简析】

本课内容分为两个部分，第一部分是总结和比较计时工具的演变。学生回顾前

面6课所学的计时工具的知识，然后以填写表格的形式，对四种计时工具进行比

较、整理，让学生清晰地感受到人类计时工具演变的大致过程，继而得出“计时工

具的设计运用了物体运动周期性变化规律的原理”的结论，这是基于整个单元的研

究概括提炼出的大概念，在课堂内要花时间着重展开研讨。第二部分是调查和了解

精确计时的重要性。教科书用了三张图片以及学生亲身经历的或社会上的事例，来

说明精确计时的重要性，教科书在这里还穿插了利用石英晶体计时的资料，以丰富

学生对计时原理的认识，也是对第一部分的补充。

本课的重点是引导学生系统地整理、总结人类计时工具的演变，体会计时工具

的精确度对人们的生活、出行等方面的影响，以及帮助人类更好地探索未知的领域，

并通过设计作息时间表来体会合理安排时间、珍惜时间的重要意义。

【学情分析】

通过前面几课的学习，学生认识了几种不同材料制作的计时工具，这些计时工

具虽然看起来各不相同，但都能准确计时，它们之间是否存在着某种联系呢？五年

级学生有强烈的好奇心和求知欲，他们渴望揭露事物的本质，他们具备了一定的调

查和比较的能力，本课将在此基础上，引导学生系统地整理、总结，从而揭示计时

工具的计时原理以及精确计时与人们生产、生活的关系。

【教学目标】

科学观念：在总结和比较人类计时工具的演变中，认识到计时工具的设计运

用了物体运动周期性变化的规律。

科学思维：运用总结、比较、分析等方法，归纳出计时工具的计时原理。

探究实践：能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变；能在调查和

交流中，知道不精准计时会给人类生活造成麻烦。

态度责任：在调查中，认识到人类设计不同计时工具来满足不同的用途和需

求，以及科技的进步能造福人类。

【教学重难点】

重点：能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。

难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。

【教学准备】

教师：1.教学课件；2.“精确计时的重要性”班级记录表

学生：1.“人类计时仪器的发展史”和“时间基准”资料；2.“计时工具的

比较”记录表。

【教学过程】

一、聚焦：激发兴趣、揭示课题（预设3分钟）

材料准备：课件“XX小学的作息时间表”

1.课件出示XX小学的作息时间表

提问：这是我们学校的作息时间表，根据这张表格，我们现在是在上第几节

课，时间是北京时间几点几分？

2.讲述：在忙碌的现代生活中，如果按一定的作息时间表来办事，可以让我

们的生活和工作变得规律，大大提高工作和学习的效率。今天我们就来学习《计

量时间和我们的生活》（板书）。

【设计意图】利用作息时间表引出课题，同时让学生知道计量时间能为我们

带来便利，认识到科技能够造福人类。

二、探索（预设30分钟）

材料准备：“计时工具的比较”记录单、“人类计时仪器的发展史”和“时

间基准”资料、“精确计时的重要性”班级记录表

1.总结和比较人类计时工具的演变。

（1）教师讲述：我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决

定。在现代生活中，人们为精确计时做出了很多努力。

提问：人类在计量时间的过程中，发明了哪些计时工具呢？

（2）回顾前6课所学内容，结合资料，思考人类计时工具的发展史，完成

“计时工具的比较”记录单。

（3）学生合作完成记录单。

（4）学生展示交流。

（5）教师小结：材料由自然事物到人造材料（由简单到复杂），计时精确

度越来越高，缺陷越来越少，越来越方便人们使用。计时工具是向着越来越精密

的方向发展的，科学技术推动着社会发展。

（6）追问：为什么它们都能够用来计时呢？它们的工作原理一样吗？

（预设：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规

律。）

2.调查和了解精确计时的重要性。

材料准备：“精确计时的重要性”班级记录表

（1）了解精确计时的重要性。

出示“神舟11号与天宫二号对接”图和“东京奥运会男子100米半决赛”

图。

教师讲解：请看这两则新闻，用上述的计时工具能够完成精确计时吗？为什

么？

（2）出示