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幼儿园：小班谈话《我名字》[样例5]

第一篇：幼儿园：小班谈话《我名字》

幼儿园新课程标准教材

教

学

设

计

(2019—

02020学年度小班谈话《我的名字》

设计思路：

近期我们的活动主题是《小医生》，希望通过一系列活动，让孩

子知道什么是有益的生活，如何保护自己的身体，成为一名健康的宝

宝。《我的名字》这一活动是从幼儿最熟悉的小名着手，在师生、同

伴间亲热的叫叫、应应中增进师生、同伴间的情感交流，并在让孩子

给自己起美名的过程中，激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡

觉好的好宝宝的愿望。

岁孩子是语言发展的飞跃期，儿童已能用简单的言语与成人、同

伴交往，还可以叙述生活中发生的事情，带有很大的情景性。因此，

我设计了这节活动让孩子在讲讲、猜猜、学学、做做中，进一步培养

孩子的生活自理能力，并促进语言、认知、情感、想象等方面的发展，

更激发起孩子学习良好行为习惯的愿望。

活动目标：

1、喜欢自己的小名，愿意大声、清楚应答。

2、激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿

望。

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提

升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园

幼儿园小班科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

幼儿园教案

文讯教育教学设计

活动准备：

图片、引导幼儿大声地应答

活动过程：

一、点名

1.老师：“我们平时都用小朋友的大名点名，今天，我们来玩用

小名点名的游戏，好吗？”

2.老师叫幼儿的小名，引导幼儿大声、清楚应答。

3.老师：“你们知道许老师的小名叫什么？你们猜猜。”

（让幼儿进行自由想象，引导他们大胆讲讲，老师作出夸张、积

极应答）

4.老师：“现在请坐在一起的小朋友相互叫叫小名，看看你叫得

对不对，别人答不答应你。”

二、讲讲美名

1.老师：“许老师，给大家请来了一位小客人。”(出示图片)

老师：“他的大名叫李清，小名叫清清。但是许老师还听见爷爷

叫他：小白兔，小白兔.这是为什么？”（幼儿观察图片自由想象）

小结：小白兔，常洗脸、常洗澡，讲卫生、爱清洁。所以爷爷就

给清清起了美名叫小白兔。（那我们也来做做爱清洁讲卫生的小白兔）

幼儿园教案

文讯教育教学设计

2.出示图片，奶奶也送了个美名给清清，叫他小老虎，这是为什

么？（请幼儿自由想象）

小结：清清吃饭象小老虎，张大嘴巴阿呜阿呜阿呜……（老师：

“我们小朋友吃饭有没有象大老虎一样？学学看。”）

3.出示图片，老师：“现在你们猜猜看妈妈会给清清起了个什么

美名？”（幼儿想象）

小结：小小猪、小小猪，一觉睡到大天亮，呼噜呼噜呼噜……(老

师：“我们也学学小小猪睡觉。”

三、幼儿自己起美名

老师：“原来清清身上有那么多的优点，所以她得到了小白兔、

小老虎、小小猪的三个美名。那我们小朋友身上也有很多优点，那我

们给自己的优点也起个美名吧。”（请几个幼儿上台讲讲、做做，师

生同伴相互叫叫）

老师：“请每位小朋友找个老师介绍你一下自己，告诉他你给自

己起的美名是什么，让他认识你！”（与听课的老师互动。）活动结

束。

XX文讯教育机构WenXunEducationalInstitution

第二篇：幼儿园名字

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幼儿园名字大全

随着暑假的到来，很多年轻妈妈一定在想:下学期是不是可以送宝

宝上幼儿园啦？应该选择那一家幼儿园呢？这时候，在同等条件下

（方便、距离、位置等一些不可控因素）家长肯定会替自己的宝贝选

一个好的幼儿园，好的幼儿园也必然要有一个好的名字，怎样的名字

算是好名字呢？

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼

儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接

纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿

园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特

殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园，音