部编版三年级上册语文《读不完的大书》优质课件.pptVIP

读不完的大书;有一本书很大，读也读不完，这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。;自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”是什么？;zītài;温柔;梨;独体结构;朗读课文，思考：“读不完的大书”是什么？课文围绕“大书”写了哪些内容？边读边圈画相关词句。;;默读第1自然段，说一说：“我”在大自然中找到了哪些好玩的东西？;自由朗读第2自然段，想一想大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。;好玩的动物;旋（????）????塘（????）?册（??）?

族（????）?唐（????）???朋（?）;1.自主积累本课的生字新词。

2.观察大自然中那些“好玩的东西”。;读不完的大书;自由朗读第3-5自然段，想一想大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。;有趣的植物;草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。;停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。;花儿有红的、黄的、紫的、蓝的;形状有单瓣的、重瓣的;草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。;“我”家的果树;梨树;;我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。;竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。;;读课文最后一个自然段，体会“我”对这本“大书”的理解。;;本文通过对大自然植物和动物的仔细观察，写出了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。;风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。;一、连线。;二、联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自然还有哪些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。;画一画你眼中的大自然。

;赠送以下课件;平原日??;第一课时;第一课时;巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。;kuò;;;左右结构;加一加：;看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。;;;;重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。;一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。;奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。;整体感知;自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。;巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！;上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。;朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？;为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。;转眼间一刹那一瞬间

刹那间一眨眼眨眼间;默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。;日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！;光彩光芒亮光

（）夺目

（）万丈

透出（）;读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）;这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。;刚开始时，天空是（