第四课 电脑是如何工作的 教学设计 2024—2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

第四课电脑是如何工作的教学设计2024—2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“电脑是如何工作的”，主要包括计算机的基本硬件组成、各硬件的功能及它们之间的协同工作原理。教材章节为2024—2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册第四章第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对电脑的接触和使用有直接关联，通过讲解计算机硬件的组成和功能，帮助学生理解电脑工作原理，为后续学习计算机操作和应用打下基础。同时，本节课将回顾学生在之前课程中学到的计算机基础知识，如计算机的发展史、计算机的基本操作等。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和认知，提高信息素养，使其能够理解计算机硬件的基本组成和工作原理，培养动手操作能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够描述计算机各硬件的功能，理解硬件之间的协作关系，并能够运用所学知识进行简单的计算机故障排查，为形成终身学习的态度和能力打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机硬件的基本组成：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件的名称和功能。

举例：讲解CPU作为计算机的“大脑”，负责处理数据和指令，是计算机性能的核心指标。

-计算机硬件的工作原理：理解硬件之间如何协同工作，完成数据输入、处理、输出等过程。

举例：通过动画或示意图展示数据在硬盘、内存和CPU之间流动的过程。

2.教学难点

-硬件之间的交互关系：学生可能难以理解不同硬件如何相互配合，共同完成计算机的工作。

举例：通过实际操作演示，如在计算机中打开一个文件，展示CPU如何调用硬盘中的数据到内存中处理。

-计算机硬件故障排查：学生可能对如何诊断和解决计算机硬件问题感到困惑。

举例：通过案例教学，介绍当计算机出现蓝屏或启动失败时，如何初步判断是内存条还是显卡的问题，并采取相应的排查方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解计算机硬件的基本组成和工作原理，使学生建立完整的知识体系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同硬件的功能和相互作用，增强学生的理解和记忆。

-实验法：通过动手操作，如组装电脑硬件，让学生在实践中掌握理论知识，提高实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT、视频等媒体展示计算机硬件的内部结构和工作流程，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件模拟计算机硬件的工作原理，让学生在虚拟环境中学习和实践。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教育平台，进行自主学习和拓展阅读，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一台正在运行的计算机，提问学生：“你们知道计算机是如何工作的吗？”

-提出问题：引导学生思考并回答计算机在日常生活中的作用，以及他们对于计算机硬件的了解。

-引出主题：教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“电脑是如何工作的”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-计算机硬件基本组成介绍：教师利用PPT展示计算机的主要硬件组件，并逐一讲解每个组件的功能。

-用时5分钟

-计算机工作原理讲解：通过动画或视频演示，教师讲解计算机硬件如何协同工作，完成数据处理过程。

-用时10分钟

-互动讨论：教师提问学生，让他们描述对计算机硬件的理解，并讨论不同硬件之间的相互作用。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据所学内容，尝试组装一个虚拟的计算机硬件系统。

-用时5分钟

-分享与讨论：每组展示组装结果，并讨论在组装过程中遇到的问题和解决方案。

-用时5分钟

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-用时2分钟

-学生反馈：学生回答问题，并就自己的理解进行简要阐述。

-用时3分钟

5.拓展与创新（用时5分钟）

-创新思考：教师提出一个开放性问题，如“如何设计一款更高效的CPU？”让学生发挥想象力，提出创新方案。

-用时3分钟

-分享想法：学生分享自己的创新想法，教师给予肯定和指导。

-用时2分钟

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计算机硬件的基本组成和工作原理。

-布置作业：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要说明每个组件的作用。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实践等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对计算机硬件知识点的理解和掌握。同时，通过创新