任务一 废旧纸箱设计多-迷宫的制作教案 七年级上册 浙教版.docx

任务一废旧纸箱设计多-迷宫的制作教案七年级上册浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务一废旧纸箱设计多-迷宫的制作教案七年级上册浙教版

教材分析

“任务一废旧纸箱设计多-迷宫的制作教案七年级上册浙教版”本节课选自浙教版七年级上册教材，旨在通过制作废旧纸箱迷宫，培养学生的创新意识和动手能力。课程内容与生活实际紧密结合，引导学生关注环保，了解纸箱的再利用价值，同时锻炼学生的空间想象力和逻辑思维能力。本节课的教学设计与教材内容相辅相成，既注重理论知识的学习，又强调实践操作，符合七年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.提升学生的创新设计与问题解决能力，通过废旧纸箱的再利用设计迷宫，培养学生将理论知识应用于实践的创新思维。

2.增强学生的环保意识与社会责任感，让学生在制作过程中认识到资源的循环利用，培养可持续发展的观念。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作精神，通过小组合作完成迷宫制作，提升学生的实践操作能力和团队沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的纸箱结构和简单的手工制作技巧，了解一些基础的物理和数学知识，如空间几何和力的作用。

2.七年级学生通常对动手操作和创造性的活动充满兴趣，他们具备一定的想象力，喜欢探索和尝试新事物。学生的能力参差不齐，有的学生可能具有较强的动手能力和创新思维，而有的学生可能在这方面稍显不足。学习风格上，学生偏好互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生在制作迷宫时可能遇到的困难和挑战包括：如何将废旧纸箱有效地转化为迷宫结构，如何在保证稳定性的同时实现设计的创新性，以及如何在团队协作中分配任务和解决分歧。此外，对于空间想象能力较弱的学生来说，迷宫的设计和制作可能会感到有一定的难度。

教学资源准备

1.教材：每人一本《七年级上册浙教版》教材，确保学生能够跟随教程学习。

2.辅助材料：收集废旧纸箱样本，准备迷宫设计图例和制作步骤的PPT演示。

3.实验器材：剪刀、胶水、直尺、铅笔等基本手工工具，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的制作材料，并预留展示成果的空间。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习一个既有趣又富有创造性的任务——利用废旧纸箱设计并制作一个迷宫。请大家先思考一下，我们日常生活中废弃的纸箱有哪些用途？有哪些方法可以让我们这些纸箱变得更有价值呢？

2.教学目标明确

在上节课的学习中，我们已经了解了纸箱的基本结构和特性。那么今天，我们的目标是：

-学习废旧纸箱的再利用方法，提升大家的创新设计能力。

-通过迷宫的制作，培养大家的团队协作和问题解决能力。

-增强大家的环保意识，认识到资源循环利用的重要性。

3.课文主旨内容探究

现在，请大家打开教材，翻到第XX页。我们来一起阅读一下这节课的主要内容。请大家注意，教材中提到了迷宫设计的基本原则和步骤，这些是我们今天学习的重点。

4.知识点讲解

首先，我们要了解迷宫的基本概念。迷宫是一种充满挑战和趣味的游戏，它要求设计者不仅要考虑外观，还要考虑内部的路径设计。那么，如何设计一个有趣的迷宫呢？

（1）设计思路分享

我会给大家展示一些优秀的迷宫设计案例，请大家观察并思考，这些迷宫有哪些共同点？它们是如何吸引人的？

（2）制作步骤讲解

-设计迷宫的初步草图，确定入口和出口的位置。

-根据草图，将纸箱剪裁成所需形状，并用胶水粘合固定。

-在制作过程中，要注意迷宫的稳定性，避免纸箱倒塌。

-完成迷宫后，可以添加一些装饰物，如小旗子、彩纸等，增加美观度。

5.实践操作

现在，请大家分成小组，每组根据教材中的指导，开始设计并制作自己的迷宫。在操作过程中，请注意以下几点：

-每个小组需要选举一位组长，负责协调工作，确保任务分配合理。

-制作过程中，要相互协助，遇到问题可以一起讨论解决。

-请大家充分发挥创意，设计出独特且有趣的迷宫。

（1）制作过程指导

我会在教室巡回指导，帮助大家解决制作过程中遇到的问题。同时，我会观察每个小组的工作情况，给出以下建议：

-对于设计思路不明确的小组，我会提供一些启发性的问题，帮助他们找到灵感。

-对于操作不熟练的同学，我会耐心指导，确保他们能够顺利完成迷宫的制作。

6.成果展示与评价

当每个小组完成迷宫制作后，我们将进行成果展示。每个小组的代表将介绍他们的迷宫设计思路和制作过程。接下来，我们将进行以下评价：

-由其他小组的同学进行投票，选出他们认为最优秀的迷宫设计。

-我会根据迷宫的创意性、稳定性和美观度等方面，给出专业的评价和建议。

7.总结与反思

最后，让我们一起来总结今天的学习内容。