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《学科前沿课》教学大纲--第1页
《历史学学科前沿》教学大纲
一、说明
(一)课程性质
《历史学学科前沿》是历史系学生的专业必修课。
(二)教学目的
开设该课程旨在让学生掌握必威体育精装版史学前沿动态,进一步加深对专业核心课程的理解,同时为培
养学生的史学研究能力奠定基础。
(三)教学内容
该门课程主要包含中国古代史前沿动态、中国近现代史前沿动态、世界史前沿动态、史学理论
与史学史前沿动态、考古学前沿动态、历史地理学前沿动态、历史文献学前沿动态、专门史前沿动
态、西北史研究动态等。
(四)教学时数
全部课程的教学总时数约18学时(半学期,周2学时)
(五)教学方法
本门课程将采用课堂教学为主,可适当布置课外阅读书目、作业,以及课堂讨论等。
(六)选用教材
四川大学历史文化学院主编:《中国历史学前沿》,高等教育出版社2006年以来连续出版。
二、本文
第一讲中国古代史前沿动态
教学要点:中国古代史热点问题;中国古代史理论;中国古代史研究方法。
教学时数:2课时
教学內容:中国古代社会变迁大势;中国古代史研究前沿理论和方法。
第一节中国古代史热点问题(1课时)
中国古代政治、经济、文化、军事等方面的重要热点问题。
第二节中国古代史前沿理论和方法(1课时)
新史学;后现代主义;中层理论;区域社会史。
史学是否是科学的问题;史学大众化问题;史学与政治、经济的关系解读。
考核要点
识记:中层理论;社会结构;年鉴学派;哈贝马斯;福柯。
理解:中国古代史学的发展趋势及其可能走向。
综合运用:中国古代史的研究主要理论和方法。
第二讲中国近现代史前沿动态
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《学科前沿课》教学大纲--第1页
《学科前沿课》教学大纲--第2页
教学要点:中国近现代史研究范式;中国近现代史研究理论构建
教学时数:2课时
教学内容:冲击—反应模式、现代化模式、内卷化模式等。
第一节中国近现代史研究的范式转移(1课时)
中国近现代史研究的范式类型;中国近代社会的社会结构与新陈代谢。
第二节中国近现代史研究的理论与方法(1课时)
中心与边缘;过密化;中国中心发现历史;民族国家建构。
考核要点:
识记:费正清;社会变迁;中国近现代社会的特点;中国近代社会研究方法。
理解:中国近现代社会发展历程与当今中国的关系。
综合运用:阅读五本有关中国近现代史的经典著作,并写2000字的读书笔记。
第三讲世界史前沿动态
教学要点
世界史研究的资料甄选;世界史研究的热点理论。
教学时数:2课时
教学内容:世界史研究现状;世界史研究趋势。
第一节世界史研究的资料问题及其甄选(1课时)
国内世界史研究的重点及走向;国外世界史研究的理论视野。
第二节世界史研究与中国大国战略(1课时)
中国世界史研究的困境及发展路径;世界史视野下的中国梦。
考核要点:
识记:世界史研究的理论。
理解:世界史研究与中国崛起。
综合运用:中国梦的实现过程中,世界史研究可资提供的经验和借鉴是什么?
第四讲史学理论与史学史前沿动态
教学要点:中国史学史;世界史学史;史学理论、史学史与史学研究之间的关系。
教学时数:2课时
第一节中国史学史及史学理论概述(1课时)
史学经典名著解读;史学史发展内在理路;史学理论提炼。
第二节西方史学史及史学理论综论(1课时)
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