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幼儿园大班数学远近教案5篇

幼儿园大班数学远近教案篇1

活动目标：

1、通过不同的方法，区分25样物体的厚薄，并对其进行排序。

2、培养幼儿的察看力、比较本领。

3、通过分类合作比较，体验欢乐。

4、发展目测力、推断力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动准备：

木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子

活动过程：

(一)目测

1、师：小伙伴冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?

师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?

小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才略比较厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊4、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊小结：我们能通过本身的眼睛,来比较东西的厚薄。

(二)触摸

1、老师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么方法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。

2、老师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小伙伴来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用本身的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小伙伴的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小伙伴把篮子送到这里，记住本身是放在哪里的老师检验23样物品小结：我们的小伙伴真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

(三)并放比

1、老师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。

师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。

师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么方法进行比较啊叙述比较厚和比较薄

2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么方法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。

(四)超市

1、出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小伙伴都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮助，你们乐意吗，原来超市有许多厚薄不同的东西需要整理，并要找到本身的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小伙伴拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的。

老师依次检验总结：今日我们学会了许多种方法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

(五)找寻，操作师：我们的家里，教室里都有许多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

幼儿园大班数学远近教案篇2

教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变动规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学重难点：

1、通过对四周环境的察看，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐渐发展儿童的察看力、想象力、表现力和创造力。

教具学具：

范图、作业纸、绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：欣赏图片，察看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你察看到了什么规律？

生：近大远小。

2、新授：

（1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？

近高远低、近宽远窄、近长久短、近清楚远模糊、近鲜明远灰暗（颜色）

（2）什么是透视呢？

在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变动，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处瞭望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

（3）说说四周环境中的透视现象？

（4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。

（5）师示范

①先找到消失点。

②画出重要的透视线，如公路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处置