六年级数学下册教案-第2单元 1折　扣-人教版.docx

六年级数学下册教案第2单元1折扣人教版

教案：六年级数学下册教案第2单元1折扣人教版

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版六年级数学下册第2单元的1折扣。本节课主要讲解折扣的定义、计算以及应用。具体内容包括：折扣的定义，折扣的计算方法，折扣在实际生活中的应用等。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握折扣的定义和计算方法，能够正确计算折扣。

2.过程与方法：通过实例讲解，让学生学会将折扣应用于实际生活中，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点

1.重点：折扣的定义和计算方法。

2.难点：将折扣应用于实际生活中，解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：笔记本、尺子、圆规。

五、教学过程

1.导入：通过一个实例引入折扣的概念，如：“某商品原价为100元，打8折后，现价是多少？”让学生思考并回答。

2.新课讲解：讲解折扣的定义，折扣的计算方法，以及折扣在实际生活中的应用。通过实例讲解，让学生理解折扣的概念，并学会计算折扣。

3.随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学的折扣知识进行解答，如：“一件衣服原价为200元，现在打7折出售，现价是多少？”

4.课堂讨论：让学生分组讨论，思考折扣在实际生活中的应用，如购物、餐饮等。每组选一个代表进行分享。

六、板书设计

1.折扣的定义

2.折扣的计算方法

3.折扣在实际生活中的应用

七、作业设计

1.题目：某商品原价为500元，打6折后，现价是多少？

答案：300元。

2.题目：一件衣服原价为150元，现在打8折出售，现价是多少？

答案：120元。

3.题目：一家餐厅推出优惠活动，原价200元的套餐，现在打7折，小明想了解打折后的价格是多少。

答案：140元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入折扣的概念，让学生掌握了折扣的定义和计算方法，并能将折扣应用于实际生活中。在教学过程中，通过随堂练习和课堂讨论，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

拓展延伸：让学生思考，除了在购物、餐饮中应用折扣，还有哪些场景可以运用折扣知识，如何运用折扣进行优惠计算。

重点和难点解析

一、导入实例的选择

导入实例的选择对于激发学生的兴趣和好奇心至关重要。在教案中，我选择了商品打折的实例进行导入。这个实例与学生的日常生活紧密相关，能够引发他们的共鸣，激发他们学习折扣知识的兴趣。通过这个实例，学生可以初步了解折扣的概念，为后续的新课讲解打下基础。

二、新课讲解的方法

在新课讲解过程中，我采用了结合实例的方法来讲解折扣的定义和计算方法。这种方式可以帮助学生直观地理解折扣的概念，并学会计算折扣。在讲解过程中，我会用简洁明了的语言阐述折扣的定义，并通过具体的例子展示如何计算折扣。我还会强调折扣的计算方法，确保学生能够准确地计算折扣。

三、随堂练习的设计

随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在教案中，我设计了一些实际问题，让学生运用所学的折扣知识进行解答。这些问题涵盖了不同难度的题目，旨在检验学生对折扣知识的掌握程度。通过这些随堂练习，学生可以加深对折扣概念的理解，并提高解决问题的能力。

四、课堂讨论的安排

课堂讨论是促进学生思考和交流的重要手段。在教案中，我安排了课堂讨论环节，让学生分组讨论折扣在实际生活中的应用。这种方式可以激发学生的思维，培养他们的团队协作能力。在讨论过程中，我会引导学生思考折扣在购物、餐饮等场景中的应用，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

五、作业的设计

作业是巩固学生学习成果的重要途径。在教案中，我设计了一些与折扣相关的作业题目，让学生在课后进行练习。这些题目涵盖了不同难度的题目，旨在检验学生对折扣知识的掌握程度。通过这些作业，学生可以进一步巩固对折扣概念的理解，并提高解决问题的能力。

六、板书设计的重要性

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解折扣概念时，我注意使用简洁明了的语言，以确保学生能够准确理解。同时，我会根据讲解内容的变化调整语调，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。这样可以帮助学生更好地掌握折扣知识，并提高他们的解决问题的能力。

3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，我可以了解学生对折扣知识的掌握程度，并及时进行针对性的讲解和辅导。

4.情景导入：在导入环节，我选择与学生生活紧密相关的情景进行导入，如购物、餐饮等。这样能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意投入学习中。

教案反思：

1.课堂提问的覆盖面：在课堂提问环节，我应该尽量让更多学生有机会回答问题，以确保每个学生都能参与到课