第17课 外交事业的发展 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docx

第17课外交事业的发展教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以部编版历史与社会八年级下册第17课《外交事业的发展》为教学内容，结合学生实际情况，旨在通过生动的教学活动，使学生了解新中国成立以来外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的外交政策和取得的重大成就。课程设计以问题驱动、案例分析和小组讨论为主要教学方法，强调学生的主体地位，激发学生探究兴趣，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。教学内容与课本紧密关联，确保知识的系统性和深入性。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过探究我国外交事业的发展，理解国家利益与外交政策的关系。

2.增强学生国家认同感，激发爱国情感，树立正确的国家观念和民族意识。

3.培养学生合作学习能力，通过小组讨论，提高沟通表达和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国成立以来我国外交政策的演变。

2.我国在不同时期外交政策的重大成就及其影响。

难点：

1.理解外交政策背后的国家利益考量。

2.分析我国外交政策对国际关系的影响。

解决办法：

1.利用时间轴和案例讲解，梳理新中国成立以来外交政策的发展脉络，通过具体事例让学生理解政策背后的国家利益考量。

2.采用问题驱动法，设置讨论题，引导学生分析我国外交政策如何影响国际关系，如中美关系、中日关系等。

3.结合多媒体资料，如视频、图片等，直观展示我国外交政策的实际效果，帮助学生深入理解。

4.组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对外交政策及其影响的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史与社会八年级下册》教材。

2.辅助材料：收集新中国成立以来重大外交事件的图片、图表和相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：划分讨论区域，布置适当的学习环境，以便学生进行小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了新中国成立的历史意义，那么新中国成立后，我们的国家是如何与世界各国交往的呢？今天我们将学习第17课《外交事业的发展》。

2.教学目标明确

-在开始之前，我想请大家打开课本，翻到第17课。我们的学习目标有三个：一是了解新中国成立以来外交政策的演变；二是掌握我国在不同时期的外交政策和取得的重大成就；三是理解外交政策背后的国家利益考量。

3.内容探究

-首先，我们来看第一部分：新中国成立以来外交政策的演变。请大家阅读课文第一段，思考一下，新中国成立初期，我国面临怎样的国际环境？生答：[学生回答]。

-很好，新中国成立初期，面临着帝国主义的封锁和孤立。那么，我国是如何应对的呢？请大家看课本第二段，找出我国在1950年代提出的外交政策。生答：[学生回答]。

4.案例分析

-下面我们来看第二部分：我国在不同时期外交政策的重大成就。请大家看课本上的“中美关系正常化”案例，分析一下，中美关系正常化对我国外交产生了哪些影响？生答：[学生回答]。

-同学们说得很好。中美关系正常化不仅结束了两国长期对抗的局面，还促进了我国与其他资本主义国家的交往。接下来，请大家再看看中日邦交正常化的案例，思考一下，这对我国外交有何意义？生答：[学生回答]。

5.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论一下，我国在改革开放以来，取得了哪些外交成就？每个小组选一个代表来汇报讨论成果。生答：[学生回答]。

-各小组的讨论都很热烈，汇报的内容也很丰富。我国在改革开放以来，确实取得了许多外交成就，如加入联合国、建立外交关系、参与国际组织等。

6.总结提升

-通过今天的学习，我们了解了新中国成立以来外交政策的演变，以及我国在不同时期外交政策的重大成就。希望大家能够深入理解外交政策背后的国家利益考量，增强国家认同感。

-最后，我想请大家思考一个问题：作为新时代的青少年，我们应该如何为我国的外交事业做出贡献？请大家课后思考并撰写一篇短文。

7.作业布置

-今天的作业是：阅读课文，完成课后练习题。同时，请大家准备一篇关于“我为外交事业做贡献”的短文，下节课我们进行交流分享。

8.结束语

-好的，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国外交五十年》

-《新中国外交大事记》

-《世界舞台上的中国：1949-2019》

2.课后自主学习和探究：

-探究我国在联合国中的地位与作用，了解我国在联合国中的主要贡献。

-研究我国与邻国的关系，如中印关系、中越关系，分析我国在这些关系中的外交策略。

-深入了解我国加入世界贸易组织（WTO）的背景、过程及