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第一单元教材分析
项目
课标要求：
1、使学生获得正确读数一些基本方法的功体验；培养学生分析、综合的能力，培
养学生在生活中主动探究的意识。
2、培养学生对大数的感受、发展学生的数感。体验数学与现实生活的密切关系，激
发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心
单元内容分析:
认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，
掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”
法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学目标：
知识技能：认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿知道亿是个大数，了
解亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。
数学思考：培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。
问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分
析。
情感态度：通过具体的教学情境，培养学生观察、动手操作的能力和合作意识和探究
精神。培养学生对大数的感受、发展学生的数感。体验数学与现实生活的密切关系，
激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
教学重点：
万级数的读、写法。
教学难点:
数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。亿以内每级中间和末尾有0的数的
读法。
教学用具：课件
总课时数：11课时
教学设计
课题亿以内数的认识课型新课课时1
总数
教学内容教科书第2〜4页的例1,相应的“做一做”和练习一中的第1、2题
知识与技能：
1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。了解亿以内各个计数单
位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。
2、掌握亿以内数的数位顺序，能够根据数级正确地读出含两级的数。
教
学过程与方法：
目
标
使学生获得正确读数一些基本方法的功体验；培养学生分析、综合的能力，培
养学生在生活中主动探究的意识。
情感、态度与价值观：
1、通过具体的教学情境，培养学生观察、动手操作的能力和合作意识和探究精神。
2、培养学生对大数的感受、发展学生的数感。
教学重点掌握亿以内数的数位顺序，会按级读数。
重点
与难点数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。亿以内每级中间和
难点
末尾有0的数的读法。
法制教育
渗透知识
点
教学用具
课件
教法
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