Unit1Laughoutloud!UsinglanguageListening教学设计-2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第一册.docxVIP

Unit1Laughoutloud!UsinglanguageListening教学设计-2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第一册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit1Laughoutloud!中的Usinglanguage部分，帮助学生掌握听力技巧，提高学生的英语听力理解能力。结合选择性必修第一册外研版高中英语教材，本节课将围绕课程主要内容，引导学生通过听力练习，积累词汇，理解对话内容，并在实际交流中运用所学知识，增强学生的语言应用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在实践中掌握听力策略，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生获取信息、处理信息的能力，以及在真实语境中准确理解和运用英语的能力。

2.文化意识：让学生在听力材料中感受英语国家的文化特点，增进对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在听力过程中进行推理、判断、分析，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用合适的听力策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用本单元的核心词汇和短语。

2.理解听力材料中的主旨大意和细节信息。

3.学会并运用有效的听力策略。

难点：

1.辨别并理解不同口音和语速下的英语发音。

2.在听力过程中进行快速准确的笔记。

解决办法：

1.针对核心词汇和短语，采用情景模拟和游戏化教学，让学生在真实语境中学习和运用。

2.通过听前预测、听中记录关键信息、听后复述等策略，提高学生对听力材料主旨和细节的理解。

3.通过播放不同口音和语速的听力材料，训练学生适应不同发音的能力。

4.教授学生如何有效做笔记，如使用缩写、符号等，以帮助记忆和理解听力内容。

5.定期进行听力练习，通过反复听、模仿、角色扮演等方式，逐步提高学生的听力技能。

教学资源

-外研版选择性必修第一册高中英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-听力练习材料（音频文件）

-白板和马克笔

-词汇卡片

-学生练习册

-教学PPT

-听力策略指导手册

-录音机或手机录音功能

-课堂互动软件（如抢答、投票系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段幽默的英语短片，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

-回顾旧知：简要复习上一单元学过的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Laughoutloud!”，讲解核心词汇和短语，如“joke”、“funny”、“comedy”等。

-举例说明：通过播放听力材料中的片段，展示如何在实际对话中使用这些词汇和短语。

-互动探究：将学生分组，每组根据听力材料编写一个小对话，使用本节课学到的词汇和短语。

3.听力练习（约20分钟）

-学生活动：播放听力材料，学生边听边做笔记，记录关键信息。

-教师指导：在听力练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中的困难。

4.听力理解（约15分钟）

-学生活动：听完材料后，学生回答与听力内容相关的问题，检验理解程度。

-教师指导：针对学生的回答，教师给予反馈和讲解，确保学生正确理解听力材料。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据听力材料，完成练习册上的相关练习题。

-教师指导：教师监控学生的练习情况，对学生的疑问进行解答。

6.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论听力材料中的幽默元素，分享各自的理解和感受。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导学生深入思考，促进思维能力的提升。

7.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调听力策略的重要性。

-反馈：教师收集学生的反馈，了解本节课的学习效果，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读英语幽默故事集，如《TheImportanceofBeingEarnest》等，以增强对英语幽默文化的理解。

-提供英语幽默漫画或卡通视频，如《PeppaPig》等，让学生在轻松的环境中学习英语。

-分享英语幽默诗歌或笑话，如《TheCatandtheComputer》等，让学生感受英语语言的幽默感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生记录下自己在日常生活中遇到的有趣英语表达，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生观看英语原版电影或电视剧中的幽默片段，分析幽默元素和文化差异。

-布置课后作业，要求学生创作一个英语幽默小故事或