2022-2023学年九年级历史上学期第一次阶段性检测（部编版）含答案解析.docxVIP

2022-2023学年上学期第一次阶段性检测卷

九年级历史

（时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本练习分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生务必将自己的姓名、准考证

号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．练习范围：九上第1-4单元。

5．练习结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。

1．（2022·山东菏泽·中考真题）有学者认为，这一古代文明“源远流长，成就卓著，但对后世的

思维方式影响不大……因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”该文明是指

（）

A．古埃及文明

B．古巴比伦文明

C．古希腊文明

D．古印度文明

2．（2022·河南郑州·一模）古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146.5米，基底每边长

230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。这种

情况反映出（）

A．古埃及的军事力量强大B．古埃及文明的没落

C．古埃及先民的智慧和创意D．两河流域的文明成就

3．（2022·湖南·长沙高新区雅礼麓谷中学九年级开学考试）观察下图，其中左图所代表的文明出

自下图中字母所指代的一处是（）

4．（2021·辽宁·沈阳市实验学校九年级阶段练习）两河流域的苏美尔人用泥板通过图画的形式记

录账目，这些图画渐渐形成并演化为表意符号，把一个或几个符号组合起来表就可以示一个新的

含义。由此可见楔形文字的产生是为了（）

A．生产生活B．政治统治C．记录历史D．传播知识

5．（2022·山东烟台·中考真题）婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术

性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的

手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度

（）

A．是艺术创作的产物

B．是以土地封赐为纽带

C．反映了“众生平等”D．各等级之间贵贱分明

6．（2022·贵州毕节·中考真题）公元前6世纪，乔达摩?悉达多创立佛教，提出“众生平等”，力图

在宗教领域内破除古印度种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（

）

A．尊奉黄帝和老子，也吸收神仙方术

C．将长期遭受苦难的犹太人解脱出来

B．反对婆罗门种姓的特权地位

D．解决水源与牧场的资源之争

7．（2022·云南红河·二模）图片中蕴含着丰富的历史信息，图1、图2所示体现了古希腊人

（

）

图1古希腊运动场人口

B．追求思想自由

图2古希腊画瓶上跑步的运动员

C．培养公民意识D．提倡男女平等

A．重视体育活动

8．（2022·黑龙江·肇源县第二中学模拟预测）下图是古代雅典交通禁行标志”示意图，在通往公

民大会会场路途中，被这一标志禁行的人有（）

①成年男性公民②妇女③儿童④外邦人⑤奴隶

A．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤

D．①②③④⑤

9．（2022·湖南·长沙高新区雅礼麓谷中学九年级开学考试）伴随亚历山大东征，许多希腊商人、

士兵、学者和移民来到西亚、埃及等地，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也

从东方汲取了不少文化养分。据此可知，亚历山大东征（）

A．加速了地中海地区统一B．促进了东西方文化交汇

C．打通了亚欧的商贸通道D．给被征服地区带来灾难

10．（2022·福建·泉州科技中学八年级期末）下图是古代罗马发展线索示意图，其中丙处应该填

写（）

A．罗马城邦B．罗马共和国

C．罗马帝国D．拜占庭帝国

11．（2022·广东·九年级专题练习）罗马帝国为了更好地处理不同人口的关系，设立外事裁判

官，裁判官在处理问题时要基于所有人都认可的合理性和公正性原则，这些原则被称作“万民

法”。由此可见，万民法（）

A．推动了罗马疆域的扩大B．体现了人人平等的原则

C．构成了罗马最早的法律D．适应了帝国扩张的需要

12．（2022·全国·九年级专题练习）古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义的探究。“古

希腊三圣”指的是当时最著名的哲学家（）

①亚里士多德②苏格拉底③柏拉图④阿基米德

A．③④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

13．（2022·全国·九年级专题练习）美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在

人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详

尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里所说的“宝贵遗产”主要是指

（）

A．《荷马