专题01 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固（学生版） 2025年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）.pdf

专题一先秦至秦汉：

从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固

考试范围：第1—3讲；考试时间：100分钟；

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

第I卷（选择题）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

1“”“”

．龙是中国人最熟悉的意象符号与图案，也是中国人最熟悉的神兽，观察中国考古发现分布图，对其

理解正确的是（）

A“”B“”

．龙的形象最早产生于中原地区．龙的出现成为王权身份的象征

CD“”

．当时周边民族产生了华夏认同观念．龙的文化源远流长、多元并存

2·“”·

．关于启的继位，《史记夏本纪》写道：益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。《战国策燕策一》

“”

记载：启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。关于启继位出现的不同说法

（）

A．体现后世对禅让制的认可B．说明了世袭制确立过程的曲折

C．反映了历史记载的复杂性D．相互印证助推历史真相的获取

3．西周青铜器的出土范围北起内蒙古、辽宁，南到湖南、江西、四川，东起山东半岛，西到甘肃、宁夏，

以陕西、河南分布最多。其中王臣铸作的礼器占比很大。诸侯国的青铜器也有所发现，但多属姬、姜两姓

的诸侯国。材料可用于说明，西周时期（）

A．宗法分封制的特点B．礼乐制度愈发规范

C．诸侯挑战王室权威D．政治经济中心转移

4“”“”

．商代甲骨文中有许多卜辞是君主过问是否受年（获得丰收），还有很多卜问是否有雨。卜辞中所见

农作物有黍、稷、粟、麦、稻等诸多品种。上古时代的主要翻土农具耒、耜，在卜辞中也一再出现。据此

可知，商代（）

A．君主拥有绝对权力B．农事具有重要政治意义

C．小农经济获得发展D．粮食作物种植区域扩大

5“”

．起源于西北黄土高原的周部族灭商后，自称为夏，称同姓诸侯为诸夏，也称最早降服于周的尧舜禹以

“”“”“”

及殷商的异姓诸侯为诸夏或东夏。至春秋时期，又出现华夏名称；至战国时期，除蛮夷戎狄以外，都

“”

纳入了华夏范畴。这可用于说明（）

A．中华文明发源于黄河流域B．宗法观念促进民族交融

C．历史传承与民族认同的统一D．中华文明起源多元一体

6·“”

．据《史记晋世家》记载：文公修政，施惠百姓。赏从亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵。而秦国以军

功赐爵受田的做法更是打破了世禄、世业的传统秩序，确认了转移土地归属的合法