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Unit1ScienceFictionDiscoveringUsefulStructuresReviewofthepass教学设计-2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceFictionDiscoveringUsefulStructures:Reviewofthepast

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册，高二年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过复习过去时态的句型结构，提高学生运用英语描述过去事件的能力。

2.文化意识：引导学生理解科幻小说中的文化元素，培养学生对多元文化的包容性和理解力。

3.思维品质：鼓励学生通过分析科幻小说中的情节，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生通过复习和练习，自主学习和运用英语知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的准确运用，包括不规则动词的过去式。

2.描述科幻小说中事件和情节的句型和表达方式。

难点：

1.过去时态与现在完成时态的区别。

2.科幻元素的理解和描述。

解决办法：

1.通过例句和练习，强调过去时态的构成和用法，特别是不规则动词的过去式，并提供练习题让学生巩固。

2.利用多媒体展示科幻小说的片段，帮助学生理解科幻元素，并通过讨论引导他们用适当的句型和表达方式来描述。

3.对比分析过去时态和现在完成时态的用法，通过实例演示两者之间的区别，让学生在实际语境中练习区分。

4.鼓励学生主动提问，及时解答他们在学习过程中的疑问，并提供个性化的辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解过去时态的用法和科幻小说的相关背景知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对科幻小说的理解和感受。

3.任务型教学法：设计角色扮演和情景模拟任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示重要语法点和科幻小说的插图，增强直观性。

2.教学软件：利用在线英语学习平台，提供额外的练习和互动学习资源。

3.录音设备：播放英文原声科幻片段，提高学生的听力和发音能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用一段科幻电影预告片或短片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们对科幻小说或电影有什么了解？”“你们觉得科幻小说中常会出现哪些元素？”

-简单介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解过去时态的构成和用法，特别是不规则动词的过去式。

-通过板书和PPT展示科幻小说的常用句型和表达方式。

-举例说明过去时态与现在完成时态的区别，并通过PPT呈现对比示例。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，内容涉及过去时态的填空和改写句子。

-学生互相检查答案，并进行讨论。

-教师选取几道题目进行讲解和纠正。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个科幻小说的片段，讨论并描述其中的事件，使用过去时态。

-各组汇报讨论结果，其他学生提供反馈。

-教师针对学生的描述进行点评，强调过去时态的正确使用。

5.扩展活动（5分钟）

-快速问答：教师提出与科幻小说相关的问题，学生快速回答，锻炼口语表达能力。

-小组竞赛：设计一个简单的科幻故事创作活动，要求学生使用所学语法点。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调过去时态在描述科幻事件中的重要性。

-学生分享本节课的学习收获。

-布置作业：让学生写一篇关于科幻小说的短文，使用过去时态描述故事情节。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、练习和创作活动，帮助学生理解和掌握过去时态的用法，并在实际语境中运用所学知识。同时，通过课堂提问和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科幻小说经典作品推荐：《基地》系列（IsaacAsimov）、《沙丘》（FrankHerbert）、《银河系漫游指南》（DouglasAdams）等，让学生了解科幻文学的发展和不同风格的作品。

-英语科幻电影片段：如《星际穿越》（Interstellar）、《银翼杀手》（BladeRunner）等，通过观看片段，学习电影中的英语对话和描述科技未来场景的表达方式。

-科幻主题的英语新闻和文章：选择一些关于必威体育精装版科技发展和未来预测的英语报道，让学生阅读并分析其中的语言特点。

2.拓展建议：

-阅读拓展：