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幼儿园语言教学活动教案(精选20篇)
幼儿园语言教学活动教案篇1
活动目标
1.理解什么是长大,能用动作、表情、语言表达小动物们成长的
喜悦心情。
2.学习复述小动物们自我介绍的话语。
活动准备
挂图第1号,幼儿人手一本操作书。
动物图片小熊、小马、小兔、小象
活动过程
一、组织谈话导入。
师:过了一个暑假,你们长大了吗?你们可以用动作来告诉大家
你在哪方面长大了吗?幼儿自由发言
师:今天,小动物们也在讨论这个问题,依次出示小熊、小马、
小兔、小象,并依次用这些小动物的语气做“自我介绍”
小熊:大家好,我是爱睡懒觉的小熊。
小兔:小朋友们好,大家认识我吗?对啦,我就是爱蹦蹦跳跳的
小兔
小象:两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,大家好,我是小象
小马:大家好,我是跑步健将小马
师:小熊他们到底有没有长大呢,听听故事你们就找到答案了。
二、倾听故事
第1―4段,欣赏、理解故事,并能用动作、表情、语言表达小动
物们成长的喜悦心情。
师:事情发生在什么时间?(暑假过去的一天早晨)
故事里有谁?(小熊、小马、小兔、小象)
小熊在干什么?(小熊在树洞里呼呼睡觉)
小熊的朋友们都来了,他们说了什么?做了什么?他们长大了吗?
师:小马是怎么说怎么做的?(有表情地复述小马的话,并加上
一定的动作)小兔是怎么说怎么做的?(复述并做动作)
小象呢?它是怎么说的?又是怎么做的?(要求同上)
小熊做了一个什么动作?说了什么?
小熊穿衣服的时候发生了什么事情?穿鞋子的时候又发生了什么
事情?
小熊对大家说,原来的衣服、鞋子怎么变小了,真的是变小了吗?
那是为什么?
小熊是在什么情况下发现自己长大了呢?小熊长大了吗?我们继
续听故事。
三、继续倾听故事第5段至结尾,感受小熊的变化,理解什么是
长大。
小熊到底有没有长大?
小熊长大了吗?你从故事中什么地方听出来的?
师小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、
帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动
物们是幼儿园中最大的孩子了。
完整倾听一遍故事,学习讲述故事。
分别请四名幼儿进行故事表演。
四、讨论:你长大了吗?体验成长的快乐。
1、师:我们班级里最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?
你是从哪些方面知道自己长大了呢?
2、幼儿讲述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升
班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
结束部分:教师进行总结讲评,课后到活动室外用肢体动作表现
自己长大了。
幼儿园语言教学活动教案篇2
一、活动目标:
1、通过观察图片,尝试用自己的语言讲述故事片段,表达自己的
观点,并理解故事内容。
2、了解故事中“多为别人着想”的道理。
二、活动准备:课件、故事录音。
三、活动过程:
(一)导入部分:引发幼儿对故事的兴趣
师:今天我们一起来讲故事,但是在讲故事之前,老师先问一个
问题你们都认识哪些树?那么这些树长在哪里?那么老师今天的故事
里的树很特别,它不是长在地上的,那么它长在哪里呢?让我们来看
今天的故事。
(二)基本部分:讲述故事
1、分段讲述
(1)图片一:
师:春天,鸟先生用粘土和干草造了一个坚固的窝,鸟太太就在
他们的窝里孵她的蛋宝宝,一天她感觉一个蛋动了一下,难道是宝宝
要出生了,但是……
(2)图片二:
A、师:你们看鸟太太的宝宝出生了吗?那么鸟太太孵出了什么?
那么你们觉得小树苗长在鸟窝里是好还是不好?为什么?(开放式的
问题,鼓励幼儿表达自己的想法,活跃课堂气氛。)
B、教师小结:你们讲的很好,鸟先生和鸟太太很担心小树越长越
大,会把鸟窝撑破,心里很是害怕。
(3)图片三:
A、师:鸟太太孵出一棵树,这个消息很快传遍了整座森林,许多
动物都纷纷赶来帮忙,我们来看看谁第一个来帮忙,它想到了什么办
法呢?你觉得鸟太太会同意吗?他们他们之间可能说了什么?谁能用
完整的话把
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