2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册黔教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册黔教版教学设计合集

目录

一、第一单元初步知识与基本操作

1.1第1课身边的信息

1.2第2课计算机的组成与用途

1.3第3课WindowsXP的基本操作(1)

1.4第4课WindowsXP的基本操作(2)

1.5第5课WindowsXP的基本操作(3)

1.6第6课中文输入

1.7第7课金山打字(1)——字母

1.8第8课金山打字(2)——单字

1.9第9课金山打字(3)——打字游戏

1.10第10课画图工具的使用

1.11第11课用鼠标画画

1.12第12课综合运用画图工具(1)

1.13第13课综合运用画图工具(2)

1.14第14课把屏幕画面捕捉下来

第一单元初步知识与基本操作第1课身边的信息

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元初步知识与基本操作第1课身边的信息

设计思路

本节课以黔教版初中信息技术（信息科技）七年级上册第一单元初步知识与基本操作第1课“身边的信息”为教学内容。设计思路以培养学生信息素养为核心，结合实际生活案例，引导学生认识和理解信息的基本概念、特征及分类。通过互动讨论、案例分析、实践活动等方式，让学生学会从身边的环境中获取、识别和处理信息，为后续信息技术的学习打下坚实基础。课程内容紧扣课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：1）信息意识：培养学生对信息的敏感度，使其能够主动关注并识别生活中的信息资源。2）计算思维：通过分析信息案例，训练学生运用逻辑推理、抽象概括等方法解决问题。3）数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段获取、处理信息，创新学习方法。4）信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，正确使用信息资源，具备良好的信息道德素养。这些目标与课本内容紧密相连，旨在培养学生全面的信息科技核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解信息的基本概念、特征以及分类。具体包括：

-信息的基本概念：让学生掌握信息的定义，例如，信息是事物存在和变化的状态及方式的表征。

-信息的特征：强调信息具有价值性、传递性、共享性等特征，如通过案例说明信息可以传递和共享，对人们的行为产生影响。

-信息的分类：引导学生了解信息可以分为事实信息、观点信息、程序信息等，例如，天气预报属于事实信息，专家评论属于观点信息。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生深入理解信息的特征和分类，以及如何在生活中识别和应用这些信息。具体包括：

-信息特征的识别：难点在于学生可能难以区分不同特征的信息，例如，如何判断一条信息是否具有共享性。

-信息分类的实践：难点在于学生可能难以在实际情境中准确分类信息，如识别一则新闻报道属于哪一类信息。

-信息的获取与处理：难点在于学生可能不熟悉如何从日常生活中获取信息，以及如何对获取的信息进行处理，例如，如何从网络、书籍等途径搜集信息，并对其进行筛选和整理。

教学资源准备

1.教材：黔教版初中信息技术（信息科技）七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与信息相关的图片、视频片段，如新闻剪辑、科技资讯等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备计算机及网络环境，以便学生上网有哪些信誉好的足球投注网站信息。

4.教室布置：设置信息展示区，便于学生展示和交流收集到的信息；划分讨论小组，促进合作学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段生活中的信息交流视频或新闻播报作为导入，引导学生关注并思考“什么是信息？信息在我们的生活中有哪些作用？”通过生活中的实例激发学生的兴趣，自然引出本节课的主题“身边的信息”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-信息的基本概念：通过展示不同类型的信息实例，如文字、图片、声音、视频等，让学生理解信息是关于事物存在和变化的状态及方式的表征。

-信息的特征：通过对比分析，让学生认识到信息具有价值性、传递性、共享性、时效性等特征。例如，展示一条天气预报信息，说明其价值性、传递性和时效性。

-信息的分类：引导学生了解信息可以分为事实信息、观点信息、程序信息等，通过实例讲解，如新闻报道、专家评论、操作指南等，让学生理解不同类型的信息。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-信息搜集：分组进行信息搜集活动，每组选择一个主题（如环保、科技、文化等），利用网络、书籍等资源搜集相关信息，要求学生记录信息的来源和类型。

-信息筛选：在搜集到的信息中，要求学生根据信息的特征和分类标准进行筛选，保留有价值、真实、相