Unit2 Iconic Attractions Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2IconicAttractionsReadingandThinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过阅读课文，学生能够理解和分析文本信息，提高获取和整合信息的能力；在讨论环节，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力；同时，通过自主学习和小组合作，学生将提高自我管理能力和团队协作能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，掌握文章的主旨大意和关键信息。

②学会使用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。

③通过课文学习，培养对世界著名景点的认识和兴趣。

2.教学难点

①分析课文中的复杂句子结构，理解作者的写作手法和修辞技巧。

②在阅读过程中，准确把握文章的逻辑关系和论证方式。

③在小组讨论中，如何引导学生运用所学知识进行深入思考和创造性表达。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景和生僻词汇，帮助学生理解课文内容。

2.设计小组讨论活动，让学生就课文中的景点进行分享和讨论，促进互动交流。

3.利用多媒体展示相关景点图片和视频，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生模拟旅游规划，运用所学知识设计旅游方案，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组世界著名景点的图片，如埃菲尔铁塔、自由女神像等，询问学生是否知道这些景点。

-学生分享他们对这些景点的了解和兴趣。

-教师提出问题：“你们认为这些景点为什么吸引那么多游客？”

-学生讨论并给出答案，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括景点的历史和文化意义。

-教师带领学生阅读课文，解释生僻词汇和复杂句子。

-教师通过板书或PPT展示课文的结构和主要观点。

-教师引导学生分析课文中的修辞手法和写作技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课文内容填空练习，以检验对课文的理解。

-学生在小组内讨论课文中的问题，并分享答案。

-教师选取几组学生进行汇报，给予反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果让你选择一个课文中的景点去旅游，你会选择哪个？为什么？”

-学生思考并回答问题，教师鼓励学生分享个人的想法和感受。

-教师引导学生讨论课文中的景点如何吸引游客，以及这些景点对当地文化的影响。

-教师通过提问，帮助学生深入理解课文内容，并拓展他们的思维。

5.小组活动与创新能力培养（5分钟）

-学生分成小组，每组选择一个课文中的景点，讨论如何为该景点设计一个旅游宣传方案。

-每组学生需要考虑宣传语、图片、特色活动等元素，并在课堂上进行简要展示。

-教师提供反馈，强调创意和创新点，鼓励学生的创造性思维。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容和学习成果。

-教师布置作业：要求学生撰写一篇关于他们最感兴趣的景点的短文，包括景点的历史、文化意义和吸引人的地方。

整个教学过程注重师生互动和学生的参与，通过不同形式的活动，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

知识点梳理

1.景点介绍

-了解课文中所提到的各个景点的地理位置、历史背景、文化意义和特色。

-掌握如何描述一个景点的外观、结构、历史和影响。

2.阅读理解

-学会从文中获取关键信息，如景点的重要性、游客的感受、当地的文化特色等。

-能够概括文章的主旨大意，理解文章的结构和作者的写作意图。

3.词汇和短语

-掌握课文中的关键词汇，如attraction（景点）、iconic（标志性的）、heritage（遗产）等。

-学习并运用课文中的短语，如makeavisitto（参观）、beknownfor（以…闻名）、drawattention（吸引注意）等。

4.语法结构

-学习课文中的复杂句型，如定语从句、宾语从句等。

-理解并运用过去时态和现在完成时态来描述景点和历史事件。

5.写作技巧

-学习如何使用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强文章的表现力。

-掌握如何组织文章结构，包括引言、主体和结论部分。

6.文化知识

-了解不同国家的文化差异和节日习俗，如课文中的圣诞节、万圣节等。

-认识到