六年级数学下册教案-6.2.1 图形的认识与测量1-人教版.docxVIP

六年级数学下册教案6.2.1图形的认识与测量1人教版

教案

一、教学内容

本节课为人教版六年级数学下册第六章第二节第一小节《图形的认识与测量1》。本节课主要让学生掌握三角形、平行四边形和梯形的概念以及它们的特性。内容包括：

1.三角形的定义和特性

2.平行四边形的定义和特性

3.梯形的定义和特性

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握三角形、平行四边形和梯形的概念及特性，能正确识别和判断这些图形。

2.过程与方法：培养学生的观察、操作、交流和合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

1.难点：三角形、平行四边形和梯形的概念及其特性的理解和运用。

2.重点：三角形、平行四边形和梯形的概念及其特性的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、三角板、平行四边形和梯形模型。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示生活中的三角形、平行四边形和梯形，引导学生关注这些图形，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

（1）三角形的定义和特性：由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。三角形具有稳定性。

（2）平行四边形的定义和特性：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形具有易变形的特点。

（3）梯形的定义和特性：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。梯形具有易变形的特点。

3.例题讲解（10分钟）

讲解三角形、平行四边形和梯形的识别和判断方法，引导学生通过观察、操作、交流和合作，掌握这些图形的特性。

4.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

黑板上列出三角形、平行四边形和梯形的定义和特性，方便学生随时查阅和复习。

七、作业设计

1.题目：判断下列图形中，哪些是三角形，哪些是平行四边形，哪些是梯形。

图形1：△△△

图形2：□□□□

图形3：△□△

2.答案：

图形1：三角形

图形2：平行四边形

图形3：梯形

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了三角形、平行四边形和梯形的概念及其特性，能正确识别和判断这些图形。但在课堂实践中，部分学生对于三角形的稳定性、平行四边形的易变形特点和梯形的定义还需加强理解和运用。在课后，教师可以布置一些有关三角形、平行四边形和梯形的练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。同时，可以引导学生观察生活中的这些图形，激发学生的创新精神。

重点和难点解析

一、三角形的稳定性

三角形是由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。三角形具有稳定性，这意味着它的形状不会因为外部因素而轻易改变。在实际生活中，我们可以观察到许多具有三角形结构的事物，如自行车的三角架、塔吊的支撑结构等。这些结构的稳定性保证了它们在承受重量或外力时不会轻易变形或倒塌。

在教学中，我会通过实际操作来展示三角形的稳定性。例如，我会让学生拿出一张纸，然后用手指轻轻弯曲纸的一角，形成一个三角形。学生会发现，无论他们如何弯曲其他部分，三角形的形状始终保持不变。这个实验有助于学生直观地理解三角形稳定性的概念。

二、平行四边形的易变形特点

平行四边形是两组对边分别平行的四边形。与三角形不同，平行四边形具有易变形的特点。这意味着它的形状可以通过拉伸、压缩或扭曲而改变，但其对边仍然保持平行。

在教学中，我会通过教具来展示平行四边形的易变形特点。我会拿出一组平行四边形模型，让学生观察当我拉伸或压缩模型时，形状的变化以及对边的平行关系如何保持不变。通过这个实验，学生可以更好地理解和掌握平行四边形的特性。

三、梯形的定义和特性

梯形是一组对边平行，另一组对边不平行的四边形。梯形也具有易变形的特点，但其平行边的长度不变。梯形在日常生活中广泛应用，如梯子、斜坡等。

在教学中，我会通过实际操作来展示梯形的特性。我会让学生拿出一张纸，然后将其折叠成一组对边平行、另一组对边不平行的形状。学生可以观察到，无论他们如何折叠其他部分，平行边的长度始终保持不变。这个实验有助于学生直观地理解梯形的定义和特性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我使用了生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解三角形、平行四边形和梯形的特性时，我特别强调了一些关键点，以确保学生能够准确理解和记忆。

3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解三角形的稳定性时，我问学生：“你们在生活中在哪里见过具有三角形结构的事物？”这个问题激发了学生的思考和交流，使他们能够更好地理解和应用三角形的特点。

4.情景导入：我利用课件展示生活中的三角形、平行四边形和梯形，引导学生关注这些图形，并