2020届人教版九年级物理教案：13.2　内　能.docxVIP

教案：2020届人教版九年级物理教案：13.2内能

一、教学内容

1.内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

2.内能的单位：焦耳（J）。

3.内能与温度的关系：物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。

4.内能与质量的关系：同一物体，质量越大，内能越大。

5.内能与状态的关系：固体、液体、气体的内能不同，同种状态下的不同物体，内能也会有所不同。

6.改变内能的途径：做功和热传递。

二、教学目标

1.让学生理解内能的概念，掌握内能的单位。

2.让学生了解内能与温度、质量、状态的关系。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：内能的概念、内能与温度、质量、状态的关系。

难点：内能的微观解释，内能与热量的关系。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过物体发热的现象？比如，冬天用手摸金属物体和塑料物体，感觉有什么不同？

引导学生思考并回答，引出本节课的主题——内能。

2.知识讲解：

（1）内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

（2）内能的单位：焦耳（J）。

（3）内能与温度的关系：物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。

（4）内能与质量的关系：同一物体，质量越大，内能越大。

（5）内能与状态的关系：固体、液体、气体的内能不同，同种状态下的不同物体，内能也会有所不同。

（6）改变内能的途径：做功和热传递。

3.例题讲解：

举例说明内能与温度、质量、状态的关系，让学生通过实例深入理解内能的概念。

4.随堂练习：

布置一些有关内能的练习题，让学生运用所学知识解决问题。

5.课堂小结：

六、板书设计

板书内容：

13.2内能

1.内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

2.内能的单位：焦耳（J）。

3.内能与温度的关系：物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。

4.内能与质量的关系：同一物体，质量越大，内能越大。

5.内能与状态的关系：固体、液体、气体的内能不同，同种状态下的不同物体，内能也会有所不同。

6.改变内能的途径：做功和热传递。

七、作业设计

1.请用简洁的语言描述内能的概念。

2.举例说明内能与温度、质量、状态的关系。

3.解释一下为什么物体温度升高，内能增大。

4.请列举两种改变内能的途径，并简要说明原理。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实例让学生了解了内能的概念、内能与温度、质量、状态的关系，以及改变内能的途径。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解内能的微观解释时，部分学生仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和解释。

拓展延伸：

1.研究内能与其他物理量的关系，如体积、压强等。

2.探讨内能与热量的关系，研究热传递的规律。

3.联系实际生活，举例说明内能在工业、农业、科技等领域的应用。

重点和难点解析：内能的微观解释及内能与热量的关系

一、内能的微观解释

内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。为了更好地理解这一概念，我们可以从微观角度进行解释。

1.分子热运动：物质是由分子组成的，这些分子永不停息地做无规则运动。分子的运动速度和能量与温度有关，温度越高，分子的运动速度越快，能量越大。

2.分子间相互作用：分子之间存在引力和斥力，这些相互作用影响着分子的运动状态和能量。在物体内部，分子间的相互作用使得分子具有了一定的势能。

3.内能的计算：内能是指物体内部所有分子的动能和势能的总和。因此，计算内能需要考虑物体内部所有分子的运动状态和相互作用。

二、内能与热量的关系

内能与热量密切相关，二者之间的关系可以通过热传递来解释。

1.热传递方式：热传递主要有三种方式：传导、对流和辐射。传导是指热量通过物体内部的分子碰撞传递；对流是指热量通过流体的流动传递；辐射是指热量以电磁波的形式传递。

2.热量与内能的转化：热量是一种能量形式，当热量作用于物体时，可以改变物体的内能。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。

3.热量与内能的平衡：在热传递过程中，热量总是从高温区域传递到低温区域，直至物体之间的温度达到平衡。在这个过程中，物体内部的内能也会发生变化。

4.热效率：在实际应用中，如热机和散热器等，热效率是衡量热量转化和传递效率的重要指标。热效率越高，说明热量转化和传递的效果越好。

通过对内能的微观解释和内能与热量的关系的说明，我们可以更深入地理解内能的概念，并掌握内能的计算方法。同时，这也为后续学习热力学奠定了基础。在教学过程中，教师应着重讲解这