2024-2025学年高中地理选择性必修1 自然地理基础湘教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选择性必修1自然地理基础湘教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章地球的运动

1.1第一节地球的自转

1.2第二节地球的公转

1.3本章复习与测试

二、第二章岩石圈与地表形态

2.1第一节岩石圈物质循环

2.2第二节地表形态的变化

2.3第三节地表形态与人类活动

2.4本章复习与测试

三、第三章大气的运动

3.1第一节气压带、风带的形成与移动

3.2第二节气压带、风带与气候

3.3第三节天气系统

3.4本章复习与测试

四、第四章陆地水与洋流

4.1第一节陆地水体间的相互关系

4.2第二节洋流

4.3第三节海—气相互作用

4.4本章复习与测试

五、第五章自然环境的整体性与差异性

5.1第一节自然环境的整体性

5.2第二节自然环境的地域差异性

5.3本章复习与测试

第一章地球的运动第一节地球的自转

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

高中地理选择性必修1自然地理基础湘教版（2019）第一章地球的运动第一节地球的自转，主要包括以下内容：

1.地球自转的概念及方向；

2.地球自转的周期；

3.地球自转产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异；

4.地球自转对地球形状的影响；

5.地球自转与地球自转速度的变化。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释自然现象的能力；

2.提升学生分析地理数据和图表的技能；

3.增强学生对地球运动规律的理解和认识；

4.引导学生关注地球自转对日常生活的影响；

5.培养学生科学探究和问题解决的思维方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球自转的概念、方向和周期；

②地球自转产生的地理现象，如昼夜交替和时间差异；

③地球自转对地球形状的影响；

④地球自转速度的变化及其原因。

2.教学难点

①地球自转与地球公转的区别与联系；

②地球自转产生的地理现象（如时间差异）的计算和解释；

③地球自转速度变化对地理环境的影响；

④地球自转对地球形状影响的理解，如赤道膨胀和极地扁平。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-地球仪

2.课程平台

-学校在线教学系统

3.信息化资源

-地理信息系统软件（GIS）

-地球自转动画演示素材

-地球自转相关在线教育资源

4.教学手段

-互动式问答

-小组讨论

-实验模拟地球自转

-观看地球自转相关视频

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球自转的动态模型，引导学生观察并提问：“为什么我们会有白天和黑夜？”

-回顾旧知：简要复习地球的基本特征，如地球的形状、大小等，为讲解地球自转打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①详细讲解地球自转的概念、方向和周期；

②介绍地球自转产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异；

③分析地球自转对地球形状的影响；

④讨论地球自转速度的变化及其原因。

-举例说明：

①通过展示地球自转的动画，让学生直观理解昼夜交替和时间差异；

②利用地球仪模拟地球自转，解释时间差异的计算方法。

-互动探究：

①学生分小组讨论地球自转对日常生活的影响；

②进行实验模拟地球自转，观察自转产生的地理现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生独立完成地球自转相关练习题；

②学生绘制地球自转示意图，标注重要信息。

-教师指导：

①及时检查学生练习情况，解答疑问；

②指导学生正确绘制地球自转示意图，确保信息准确。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点；

-学生分享学习心得，提出疑问；

-教师布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。

5.课后延伸（约10分钟）

-学生回家后，通过在线教学系统观看地球自转相关视频；

-学生利用网络资源，进一步了解地球自转的科学研究进展；

-鼓励学生观察生活中的地理现象，思考地球自转的影响。

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.理解地球自转的基本概念，包括自转的方向、周期以及产生的地理现象；

2.能够运用所学知识解释昼夜交替和时间差异的原因；

3.掌握地球自转速度变化的规律，并能够分析其影响因素；

4.能够通过观察和实验，模拟地球自转，加深对地球形状变化的理解；

5.增强对地理信息系统（GIS）的应用能力，通过软件分析地球自转数据；

6.提升地理图表的阅读和绘制技能，能够准确标注地球自转示意图中的重要信息；

7.培养科学探究精神，通过小组讨论和课后延伸活动，探索地球自转的