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课时课型
授课
课题
18、《给家乡孩子的两课时新授课时间
信》
1、正确、流利、有感情地读课文。
2、理解由生字组成的词语。会用”多么……多么……不是……而是……”造句。
教学目标
3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉
献爱、让生命开花的愿望。
教学重点通过信中的文字，体会巴金爷爷对下一代的关爱。
教学难点理解重点语句，领悟让生命开花的含义。
教法与学法通过各种途径了解巴金，抓住关键词句体会内涵，理解精神。
教学准备PPT
教学内容设计个案及拓展
第一课时
一、谈话导入，简介巴金。巴金：原名李尧棠，
1、你对作者巴金了解多少。
（巴金爷爷是四川成都人，五四”以来著名的作家，在国际上享有崇高祖籍浙江嘉兴，生于四
的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时川成都一个官宦家庭。
写给家乡孩子的一封回信。）
主要作品有《死去的太
2、质疑：引出课文。
二、自读课文阳》、《新生》、《砂丁》、
1、默读，说说这封信的主要内容。
《萌芽》和著名的“爱
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。情三部曲”《雾》、《雨》、
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
教奉献：恭敬地交付，呈献。《电工1931年在《时
学羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。报》上连载著名的长篇
思4、说说每个自然段的意思：
路写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。小说“激流三部曲”之
及写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带
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