非常实用的人教版高中物理必修一教案(第四章).pdfVIP

牛顿第一定律4.1教材分析学习牛顿第一定律不

只要明白定律本身说的是什么，还要了解人类进行探究的

历史，本书对此做了比较详细的介绍。这种处理源于本

书对过程与方法的重视。学习目标理解2.了解有关运动和

力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方

法。1.:知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。知

道质量是物体惯3.并掌握牛顿第一定律的内容和意义。理

解运动状态改变与物体受力的关系。理解力5.知道运动状

态和运动状态改变的意义。4.性大小的量度。知道影响加

速度大小的因素除了外力以外，还有质量。6.是使物体产生

加速度的原因。重点难点2.牛顿第一定律。:1.力是物

体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因。教学

内容:一、人类对运动和力的关系的探索历程研究运

动和力的关系，是动力学的基本问题。人类正确认识这个

问题，经历了漫长的过程。世纪以前）17亚里士多德的

运动观（1.基本观点：力是维持物体运动的原因。必须有力

作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就

要静止下来。根据：经验事实一用力推车，车子才前进；

停止用力，车子就要停下来。。)由生活经验得出直觉印

象(直觉+所用方法：观察在亚里士多德以后的两千年内，动

力学一直没有多大进展，直到十七世纪才受到伽利略的质

疑。这是原来亚里士多德的观点与日常体验有相同之处，

易于被人们接受，如当拉着小车前进的时候，给?为什么人

的直接体验是：只有用力拉小车，小车才会前进；停止用

力了，小车就会停下来。当然，也由于科学水平比较低下，

技术水平比较落后。因此亚里士多德的观点统治了人们的

思维两千多年。伽利略的理想实验2.基本观点：力是改

变物体运动状态的原因，运动并不需要力来维持。在水平

面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的

缘故。设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保

持这个速度继续运动下去。根据：理想实验。。)把

可靠事实和理论思维结合起来(科学推理+方法：实验理想

斜面实验：将两个对称的斜面末端平滑地对接在一起，让

小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一]实验[个斜

面。伽利略认真观察注意到，球在第二个斜面上所达到的

高度同它在第一个斜面上开始滚下时的高度几乎相等。

高度上的这一微小差别是由于摩擦产生的，如能将摩擦完

全消除的话，则高度将恰好相等。]推理[在完全没有摩擦的

情况下，减小第二个斜面的倾角，则不管倾角多小，球在

第二个斜面上总要]推理[达到相同的高度，所以小球要通

过更长的路径。，那么球从第一个斜面上滚下来之后，为达

到原有高度)成为水平面(如果第二个斜面倾角为零]推理

[将以恒定的速度在无限长的水平面上永远不停地运动下

去，不需力的作用。这个实验是无法实现的，因为永远也

无法将摩擦完全消除掉，所以叫理想实验。又叫假想实验，

思想上的实验。伽利略的理想实验是在可靠事实的基础

上进行抽象思维的一种科学推理，是科学研究中的一种重

要方法，在自然科学的研究中有着重要的作用，它可以深

刻揭示自然规律，被爱因斯坦誉为“是人类思想史上，伽

利略也当之无愧地成为动力学的创始人，实验科学的奠基

人。最伟大的成就之一”：如果运动中的物体没有受到力的

作用，它将继续以同一速度沿笛卡尔对伽利略看法的补充

和完善3.同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。

他还认为，这应该成为一个原理，它是人类整个自然观

的基石。1

二、牛顿第一定律