幼儿园五年发展规划-4篇.pdfVIP

随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，

我们这所占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育

的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。

(一)发展优势：

1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝结力的领导班子和年轻活力、团

结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。

2、完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核

制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。

3、师资队伍结构逐步趋向专业化，8名专职教师中1人本科在读，5人大专在读，其余

全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。

4、逐步形成为了鲜明的“早教”办园特色，在一定的区域内形成为了一定影响力，幼儿

园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。

(二)存在问题与困惑：

1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部份设施、

布局比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划；

虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备滞后，还远远不能满足现

代化教育的需要。

2、在社会发展趋势的引领下，造成为了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，

制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的

艰难，在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机

会和条件。

3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很

高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的

了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表

面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和

竞争，很大程度上妨碍了幼儿园的发展。

4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参预保育和教育

的能力缺乏。

5、品牌特色的建立还有待于进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、

特色化和现代化。

二、发展的指导思想与总目标：

回顾几年的发展历程，我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”

的尺度，所谓“变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学

经验，打出自己的品牌；所谓“不变”，则是是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发

展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。建设教育“品牌”的契机就在

我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展。

(一)办园指导思想：

坚持以邓小平素质教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，学习贯彻十六届六中全

会，以“以人为本”的管理思想，探索创新型组织管理方法，实现创新型、人性化、智能化

的管理；以“幼儿发展为本”的教育理念，深化科学课程改革，使课程适应每一位孩子的发

展；以创新教师的哺育为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有

现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍；依托社区、联系家庭、整合教育资源，探索社

区区、、家庭家庭与幼儿园与幼儿园互动互动的教育的教育模式模式，，按照按照务实奋进务实奋进，，争创争创一一流流的工作要求，将我园办成环

境一流、管理一流、师资一流、保教质量一流的幼儿园。

(二)总目标：

积极营造充满人文精神的校园文化，树立“拥有开放心*营造人本情*浇灌科技树*结出智

慧果”的园本思想和“引领幼儿生命的起点，架构幼儿智能的支点，点燃幼儿创新的亮点”

的教育理念；以科研为先导深化教育改革，以“山区园本课程开辟”为切入口，确立园本课

程观，提升幼儿的生活知能，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育

理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响

的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养自信开

朗、合作明理、聪明博识、体魄茁壮、人格健全的幼儿。

三、发展的具体措施：

(一)完善有序、高效的管理系统：

提出领导哲学：沟通互重、真诚相待，合作协调给每一个教职工一个支点和平台；

给每一个孩子一份尊重和理解；给每一个家长一份温馨和关切！

1、团结协作，强化沟通互重的管理内涵。领