“无废校园”建设指引（征求意见稿）.docx

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“无废校园”建设指引

1范围

本文件规定了“无废校园”建设的基本要求、校园环境、固体废物管理、节能降碳、科普宣传、管理体系及成效自评等内容。

本文件适用于上海市中小学、职业院校及高等院校等事业单位及教育机构开展“无废校园”建设工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T3119实验室废弃化学品收集技术规范GB10070城市区域环境振动标准

GB15562.2环境保护图形标志固体废物贮存（处置）场

GB18597GB19489GB22337GB37822

危险废物贮存污染控制标准实验室生物安全通用要求

社会生活环境噪声排放标准

挥发性有机物无组织排放控制标准

CJ/T227有机垃圾生物处理机CJ/T295餐饮废水隔油器

HJ1091固体废物再生利用污染防治技术导则HJ2025危险废物收集贮存运输技术规范

HG/T5012实验室废弃化学品安全预处理指南DB31/T404绿化植物废弃物处置技术规范

DB31/T524道路和公共广场及附属公共设施保洁质量和服务要求DB31/844餐饮业油烟排放标准

DB31/T1127DB31/T1370DB31/T1374

生活垃圾分类标志管理规范生活垃圾分类投放收运要求垃圾房技术要求

3术语和定义

3.1无废校园（zerowastecampus）

是指将生态环境保护知识融入教学活动和校园管理，通过师生共同参与固体废物源头减量、资源化利用和无害化处置等实践活动，培养简约适度、绿色低碳的学习和生活方式，带动家庭、社区以及更多的社会群体参与“无废城市”建设的校园。

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（《无废校园建设指南中小学和幼儿园》以固体废物管理的减量化、资源化和无害化为原则，实现固体废物源头减量、循环利用和安全处置，并将无废理念融入日常教育教学，普及低碳环保知识，培养简约适度、绿色低碳的学习和生活方式的学校。

《无废校园创建指标体系评价规范》以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过引入先进技术、倡导绿色低碳理念，最大限度减少固体废物的产生，在校园内推广固体废物源头减量化和资源化，引导新形势下绿色低碳校园创建。）

3.2校园固体废物（campuswaste）

指校园内教学、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质，主要包括生活垃圾、建筑垃圾、实验室危险废物、大件垃圾、园林垃圾等。

《无废校园创建指标体系评价规范》校园废物主要包括餐厨类垃圾，校园生活污水处理系统产生的污泥，实验室产生的废物，报废办公耗材、废弃电子电器产品、废电池、废衣物、废课桌椅、废家具等废弃物资，学生及教师宿舍的生活垃圾。

3.3医疗废物（medicalwaste）

指校医院、学校医务室在医疗、预防、保健、教学、科研以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害性的废物。

（《医疗废物卫生管理规范》（DB31/T1249-2020）医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害性的废物）

3.5实验室危险废物（laboratoryhazardouswaste）

指医疗卫生机构在科研、教学、检测等过程中所产生的，列入《国家危险废物名录》或根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的固体废物。

（《国家危险废物名录》：研究、开发和教学活动中，化学和生物实验室产生的废物（不包括HW03生产、销售及使用过程中产生的失效、变质、不合格、淘汰、伪劣的药物和药品、900-999-49未经使用而被所有人抛弃或者放弃的；淘汰、伪劣、过期、失效的；有关部门依法收缴以及接收的公众上交的危险化学品）

上海市生态环境局、市教委、市科委、市卫生健康委、市市场监管局关于进一步加强实验室危险废物环境管理工作的通知：实验室危险废物是指在生产、研究、开发、教学和分析检测活动中，化学和生物实验室产生的具有危险特性的废弃化学品、实验废液、残留样品，以及沾染上述物质的一次性实验用品、包装物、过滤吸附介质等固体废物。）

4基本要求

4.1学校设立应符合《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育