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大象版心理健康四年级《克服胆怯》教案

一、教材分析：

本课是大象版心理健康四年级第五单元的第1课《克服胆怯》，

主要内容是帮助学生克服胆怯。教材以故事情节为主线，通

过讲述小明在学校表演时的胆怯经历，以及他通过勇敢面对

胆怯的过程，引导学生理解胆怯的原因和克服胆怯的方法。

二、教学目标：

1.知识目标：了解胆怯的原因和表现，认识克服胆怯的重要

性。

2.技能目标：培养学生勇敢面对困难和挑战的能力，提高自

信心。

3.情感目标：培养学生积极乐观的心态，鼓励学生敢于表达

自己。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：理解胆怯的原因和表现，掌握克服胆怯的方法。

教学难点：培养学生勇敢面对困难和挑战的能力。

四、学情分析：

学生是四年级的学生，他们处于成长和发展的关键阶段，个

异较大。有些学生可能存在胆怯的问题，对于面对困难

和挑战缺乏自信。因此，本节课的内容对于学生来说是具有

实际意义的，可以帮助他们提高自信心，克服胆怯。

五、教学过程：

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第一环节：导入

1.教师通过引入问题或小游戏等方式激发学生的兴趣，如：

“你们有没有过因为胆怯而不敢表演或参加活动的经历

呢？”

2.引导学生分享自己的经历，激发学生对话题的兴趣。

第二环节：教学内容呈现

1.教师通过讲述小明在学校表演时的胆怯经历，引导学生理

解胆怯的原因和表现。

例子：小明在学校举办的才艺表演中要表演舞蹈，但他

感到非常紧张和胆怯，害怕出错或被嘲笑。

2.利用故事情节，让学生感受到小明在面对困难时的内心挣

扎和成长。

例子：小明在表演前不断想象自己失败的场景，但通过

鼓励和支持，他逐渐克服了胆怯，最终成功地完成了表演。

第三环节：知识讲解

1.教师向学生介绍克服胆怯的方法，如积极思考、勇敢尝试、

找到支持。

例子：积极思考：告诉自己“我能行”，相信自己的能力，

不要过分担心他人的评价。

勇敢尝试：勇敢面对困难和挑战，不怕失败，相

信自己可以取得进步。

找到支持：寻求朋友、家人或老师的支持和鼓励，

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与他们分享自己的感受和困惑。

2.解释每种方法的具体操作步骤，并给予实例说明。

例子：积极思考的具体操作步骤是，在面对困难时告诉

自己“我能行”，积极寻找自己的优点和长处，相信自己能

够克服困难。

勇敢尝试的具体操作步骤是，正视困难和挑战，

勇敢迈出第一步，不怕失败，相信自己可以不断进步。

第四环节：情感培养

1.教师引导学生思考并讨论：为什么克服胆怯很重要？胆怯

对我们的生活有什么影响？

例子：克服胆怯很重要，因为它可以帮助我们面对困难

和挑战，提高自信心，实现自己的潜力。如果一直胆怯不敢

尝试，我们可能错过了很多机会和成长的机会。

2.鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生积极乐观的心

态。

例子：学生可以分享自己克服胆怯的经验，或者分享他

们在某个活动中勇敢面对困难的经历。

第五环节：实践活动

1.分小组进行角色扮演，让学生模拟小明在表演前的