3我不拖拉 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

3我不拖拉教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3我不拖拉教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：3我不拖拉

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治一年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解“我不拖拉”的主题，引导学生树立时间观念，培养良好的生活习惯，学会合理安排时间，提高学习效率。课程内容紧密结合统编版道德与法治一年级下册教材，旨在帮助学生在生活中践行道德规范，培养良好的法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自主管理素养和时间管理素养。通过学习“我不拖拉”这一主题，学生将学会自我监控，提高时间意识，形成良好的时间规划和执行能力。同时，课程将引导学生理解规则意识，培养遵守时间、尊重他人时间的法治观念，进而提升个人责任感和集体荣誉感，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生的时间观念，让学生明白时间的宝贵和不可逆性。

②引导学生理解并实践如何合理安排时间，不拖延，形成良好的生活习惯。

2.教学难点

①让学生真正意识到拖拉的负面影响，并能够自觉抵制拖拉行为。

②帮助学生掌握时间管理的方法和技巧，如制定计划、设置优先级等，并在实际生活中运用这些方法。具体包括：

-如何制定合理的学习计划和时间表。

-如何区分事情的紧急性和重要性，并据此安排时间。

-如何克服分心和拖延，集中注意力完成任务。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、计时软件

3.课程平台：校园内网教学平台

4.信息化资源：教学课件、互动游戏程序

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道自己每天有多少时间是被浪费掉的吗？”来引起学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾在之前课程中学到的关于时间管理的基本概念，如时间的重要性、如何分配时间等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“我不拖拉”的含义，强调按时完成任务的重要性，以及拖拉行为可能带来的后果。

-举例说明：通过讲述一个关于学生因为拖拉导致作业未完成的故事，帮助学生理解拖拉的负面影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在哪些情况下他们容易拖拉，并共同探讨如何克服这些情况。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生制定一个简单的学习计划，包括当天的作业和第二天的学习安排，然后分享给全班同学。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生明确目标和时间分配，并提供必要的建议。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：设置一个模拟场景，如“课间休息时间”，让学生在小组内讨论如何有效利用这段时间，避免拖拉。

-教师指导：教师观察学生的讨论过程，适时给予反馈，引导他们思考如何在实际生活中应用所学。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：让学生总结本节课学到的内容，并反思自己在时间管理方面的不足和改进的方向。

-教师总结：教师对学生的总结进行点评，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中尝试制定一周的学习计划，并在下一节课分享执行情况和感受。

-教师提示：提醒学生作业的要求，并鼓励他们认真完成，以便在下一节课上进行交流和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间观念的增强：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解时间的重要性，形成珍惜时间的意识。在日常生活中，他们会更加注重时间的合理利用，减少无谓的拖延和浪费。

2.时间管理能力的提升：学生学会了如何制定学习计划和安排时间，能够根据任务的紧急性和重要性来调整自己的时间分配，提高了学习效率和生活质量。

3.自主管理素养的提高：学生在学习过程中，逐渐培养了自我监控和自我调整的能力，能够在没有外部监督的情况下，自觉遵守时间规则，按时完成任务。

4.法治观念的加强：学生通过学习“我不拖拉”这一主题，理解了规则意识，认识到了遵守时间规定的重要性，这对于培养学生的法治观念和规则意识有着积极的影响。

5.良好习惯的养成：学生能够在日常生活中实践所学，逐渐养成良好的生活习惯，如按时起床、按时完成作业等，这些习惯的养成为学生的长远发展奠定了基础。

6.集体荣誉感的增强：学生在小组讨论和情景模拟中，学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种集体协作的经历增强了学生的集体荣誉感，促进了团队合作精神的培养。

7.学习兴趣