三 表内乘法（一）乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

三表内乘法（一）乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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教学内容

《三表内乘法（一）乘加、乘减》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

本节课主要围绕苏教版二年级上册数学教材第五章“表内乘法（一）”中的乘加、乘减进行教学。内容包括：

1.学习用乘法解决实际生活中的问题，如“3个4是多少”。

2.理解并掌握乘加、乘减的概念和运算方法，例如“4×3+2”和“4×3-2”。

3.能够熟练运用乘加、乘减解决实际问题，如计算物品的总数和剩余数。

4.通过练习题巩固乘加、乘减的运算技巧，提高解题能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过以下方面实现：

1.发展学生运用数学语言描述生活中乘法现象的能力，强化数学与生活的联系。

2.培养学生运用乘法运算解决实际问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生通过练习巩固知识，形成运算技能，发展数学思维。

4.培养学生自主探究和合作交流的习惯，提升在团队中共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握乘法的基本概念，能够正确计算表内乘法。

②理解并运用乘加、乘减的运算规则解决实际问题。

③能够熟练地将生活中的问题转化为乘法运算问题。

2.教学难点

①学生能够区分乘加、乘减的不同情境，并选择正确的运算方法。

②学生在解决实际问题时，能够正确识别问题中的数量关系，避免运算错误。

③学生在自主探究和合作交流中，能够将抽象的乘法概念与具体的生活情境相结合，形成直观的理解。

教学资源

1.软硬件资源

-电子白板

-计算器

-二年级上册数学苏教版教材

2.课程平台

-学校内网教学资源库

3.信息化资源

-数学教学课件

-乘法练习软件

-数学教学动画或视频

4.教学手段

-小组讨论

-课堂提问

-实物演示

-互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一幅图片，图片中有几组相同数量的物品，如3组小猫，每组有4只小猫。

-提出问题：引导学生观察图片并提问：“每组有几只小猫？一共有几只小猫？”

-学生思考并回答，教师总结答案，引出乘法概念。

2.讲授新课（15分钟）

-教学乘法概念：教师通过实物演示，如摆放小棒，让学生直观地理解乘法的含义。

-讲解乘加、乘减规则：通过具体例题，如“4×3+2”和“4×3-2”，教师引导学生观察并解释运算过程。

-互动讨论：教师提问：“在什么情况下我们会用到乘加、乘减？”学生举例并讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，内容包括乘加、乘减的运算，要求学生在规定时间内完成。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答方法，相互检查答案，教师巡回指导。

-反馈与纠正：教师选取几道典型题目，让学生到黑板上展示解题过程，对错误进行纠正。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问巩固：教师针对讲授内容和练习题进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答：学生积极回答问题，教师对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予指导。

-互动游戏：教师设计一个乘法接龙游戏，学生轮流回答问题，增加课堂趣味性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-解决实际问题：教师提出一个与生活相关的乘法问题，如：“如果你有3个朋友，每个朋友都有4个苹果，你们一共有多少个苹果？”

-学生解答：学生独立思考并解答问题，教师选取几位学生的答案进行展示和讨论。

-核心素养拓展：教师引导学生思考乘法在生活中的应用，培养学生的问题解决能力和数学思维能力。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调乘加、乘减的运算规则。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

-提醒学生下节课预告内容，为下节课做好铺垫。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事书：提供一些包含乘法概念的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏平台，如“数学乐园”、“智慧数学”等，让学生在游戏中练习乘法运算。

-数学学习APP：推荐一些数学学习应用程序，如“小学数学宝典”、“数学天天练”等，方便学生随时随地进行乘法练习。

-数学竞赛资讯：介绍一些数学竞赛的相关信息，如“数学奥林匹克竞赛”、“华罗庚金杯少年数学竞赛”等，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

2.拓展建议

-阅读数学故事书：鼓励学生在课余时间阅读数学故事书籍，培养他们对数学的兴趣，同时提高数学阅读能力。

-参与在线数学游戏：建议学生利用课余时间登录在线数学游