写作：游记（第四课时）-2023-2024学年八年级语文下册精美拓展教学教学设计（统编版）.docx

写作：游记（第四课时）-2023-2024学年八年级语文下册精美拓展教学教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“写作：游记（第四课时）-2023-2024学年八年级语文下册精美拓展教学教学设计（统编版）”章节选取了游记写作的相关内容，旨在帮助学生掌握游记的基本结构和写作技巧。本节课与教材中的游记单元紧密相连，通过分析教材中的经典游记文本，引导学生学会观察、体验和表达，提高学生的写作能力。教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，为学生提供了良好的学习资源。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过游记写作实践，提升学生的观察、思考、表达和创造能力。具体包括：1.能够运用语言文字准确、生动地描绘景物和情感；2.培养学生独立思考，提升逻辑思维和批判性思维；3.增强学生的审美鉴赏能力，提升文学素养；4.培养学生的合作学习能力，通过交流分享，相互借鉴，提高写作水平。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年八年级的学生。在知识层面，学生已经完成了七年级的语文学习，掌握了一定的词汇量和基本语法规则，能够阅读和理解中等难度的文学作品。在能力层面，学生具备一定的写作基础，能够进行简单的叙述和描写，但游记写作对他们来说是一个新的挑战，需要引导他们如何观察、体验和表达。

在素质方面，学生正处于个性发展和思维活跃的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在写作时缺乏耐心、观察不细致等问题，这可能会影响游记写作的质量。

学生对课程学习的态度积极，但对写作有一定的畏难情绪。他们对旅行充满兴趣，但将这种兴趣转化为写作动力需要教师的引导和激励。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过激发兴趣、提供支架、鼓励实践等方式，帮助学生克服写作难题，提升游记写作能力。

教学资源

-统编版八年级语文下册教材

-游记范文及配套练习

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-写作指导手册

-班级交流平台（如班级微信群、校园论坛）

-学生个人笔记本电脑或平板电脑（如有）

-写作软件或应用（如MicrosoftWord、GoogleDocs）

-线上写作辅导资源（如教育部门提供的在线教育资源）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段美丽的自然风光视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受自然的魅力。

-提出问题：邀请学生分享他们曾经旅行过的美丽地方，以及旅行的感受和见闻。

-引出主题：总结学生的分享，指出游记写作可以记录旅行的美好瞬间，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-游记定义及特点介绍：讲解游记的定义、类型和特点，通过教材中的经典游记文段，让学生初步了解游记的写作框架。

-写作技巧讲解：详细讲解游记写作的技巧，包括选材、观察、表达情感、使用修辞等，并辅以实例进行分析。

-用时：每部分约5分钟。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个旅行地点，讨论如何用语言描绘该地点的景物、氛围和感受。

-分享与反馈：每组派代表分享讨论成果，教师和其他学生给予反馈和建议。

-用时：每组讨论约3分钟，分享与反馈约7分钟。

4.巩固练习（10分钟）

-模拟写作：给出一个旅行场景，要求学生现场进行简短的游记写作练习。

-互评互改：学生相互交换作品，进行评价和修改，教师巡回指导，提供个性化建议。

-用时：写作约5分钟，互评互改约5分钟。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问检测：教师提问，检查学生对游记写作技巧的理解和掌握。

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调游记写作的关键要素。

-用时：提问约3分钟，总结约2分钟。

6.创新环节（5分钟）

-创意写作：鼓励学生尝试以创新的视角和形式进行游记写作，如结合漫画、摄影等元素。

-展示交流：学生展示自己的创意作品，交流创作心得，互相学习。

-用时：展示约3分钟，交流约2分钟。

7.结束语（2分钟）

-教师对学生的积极参与和创作给予肯定，鼓励学生在课后继续练习游记写作。

-提醒学生下次课程的学习内容，预告下一节课的教学目标。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解游记的定义、类型和特点，掌握了游记写作的基本技巧和方法。通过对教材中的经典游记文段的学习，学生能够识别并运用不同的修辞手法，如比喻、拟人等，使游记更具文学性和表现力。

2.写作能力提升方面：学生在模拟写作环节中，能够运用所学技巧，创作出结构清晰、内容丰富、情感真挚的游记作品。在互评互改的过程中，学生学会了如何评价他人作品，并能够提出