数列人教版高一数学说课稿.pdfVIP

数列人教版高一数学说课稿.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

数列人教版高一数学说课稿

第1篇:数列人教版高一数学说课稿

本节课讲述的是人教版高一数学(上)3.2等差数列(第一课时)

的内容。

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而

且起着承前启后的作用。一方面,数列作为一种特殊的函数与函数思想

密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好

准备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种

方法——通项公式和递推公式的基础上,对数列的知识进一步深入和

拓广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。

2、教学目标

根据教学大纲的要求和学生的实际水平,确定了本次课的教学目

a在知识上:理解并掌握等差数列的概念;了解等差数列的通项公

式的推导过程及思想;初步引入“数学建模”的思想方法并能运用。

b在能力上:培养学生观察、分析、归纳、推理的能力;在领会

函数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数列,培养

学生的知识、方法迁移能力;通过阶梯*练习,提高学生分析问题和解

决问题的能力。

c在情感上:通过对等差数列的研究,培养学生主动探索、勇于发

现的求知精神;养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯。

3、教学重点和难点

根据教学大纲的要求我确定本节课的教学重点为:

①等差数列的概念。

②等差数列的通项公式的推导过程及应用。

由于学生第一次接触

未完,继续阅读

第2篇:人教版高一数学《等差数列》说课稿优秀模板

【提要】该篇《人教版高一数学《等差数列》优秀说课稿模板

【1】》

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而

且起着承前启后的作用。一方面,数列作为一种特殊的函数与函数思想

密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准

备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方

法——通项公式和递推公式的基础上,对数列的知识进一步深入和拓

广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。

2、教学目标

根据教学大纲的要求和学生的实际水平,确定了本次课的教学目

a在知识上:理解并掌握等差数列的概念;了解等差数列的通项公

式的推导过程及思想;初步引入“数学建模”的思想方法并能运用。

b在能力上:培养学生观察、分析、归纳、推理的能力;在领会函

数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数列,培养学

生的知识、方法迁移能力;通过阶梯*练习,提高学生分析问题和解决问

题的能力。

c在情感上:通过对等差数列的研究,培养学生主动探索、勇于发

现的求知精神;养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯。

3、教学重点和难点

根据教学大纲的要求我确定本节课的教学重点为:①等差数列的概

念。②等差数列的通项公式的推导过程及应用。

由于学生第一次接触不完全

未完,继续阅读

第3篇:人教版高一数学《等差数列》优秀说课稿模板

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而

且起着承前启后的作用。一方面,数列作为一种特殊的函数与函数思想

密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准

备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方

法——通项公式和递推公式的基础上,对数列的知识进一步深入和拓

广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。

2、教学目标

根据教学大纲的要求和学生的实际水平,确定了本次课的教学目

a在知识上:理解并掌握等差数列的概念;了解等差数列的通项公

式的推导过程及思想;初步引入“数学建模”的思想方法并能运用。

b在能力上:培养学生观察、分析、归纳、推理的能力;在领会函

数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数列,培养学

生的知识、方法迁移能力;通过阶梯*练习,提高学生分析问题和解决问

题的能力。

c在情感上:通过对等差数列的研究,培养学生主动探索、勇于

文档评论(0)

132****6651 + 关注
实名认证
文档贡献者

初中毕业生

1亿VIP精品文档

相关文档