桃花源记课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

源陶

记。

渊明

桃花

安徽歙【shè】县的“桃花源”

湖南桃源县『桃花源』

庐山『桃花源』

E3200050

原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。

亦指幻想中的美好世界。

无论是传说中的“桃花源”,还是人

们对某地美好风光的赞誉“世外桃源”,都有着同一个出处——

陶渊明的《桃花源记》

“记”的分类：

①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。

④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。

“记”是古代的一种文体，主要是记载事

物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

了解文体

他少时好读六经，颇有壮志，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。代表作有《归去来兮辞(并序)》《归园田居》《饮酒》《桃花源记》

《五柳先生传》。

了解作者

陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。因宅边曾有五棵柳树，自称“五柳先生”,后人称其为“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江市西

南)人。

了解写作背景

《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二

年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他

无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。

第一课时

重点字词释义、句子翻译，问题思考

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽然遇到二片机花林生长在梁流的两岸速几百步中问没有一课别的，花草编地鲜而美前落花纷

纷

夹着溪水

的两岸

遇到jiā别的

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

非常

你能找出这件事的时间、地点、人物吗?

事件：渔人发现桃花林

起因：忘路之远近

时间：晋太元中

地点：武陵郡

人物：渔人

思考：

1、本段写了一件什么事情?这件事情的起因是什么?

这些景物描写有何作用?

夹岸数百步，中无杂树，芳

草鲜美，落英缤纷。

(1)为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛；

(2)暗示将会有“奇境”出现；

(3)为写桃花源的美好图景做了铺垫。

2、作者是怎样描写桃花林的自然景色的?

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口

尽头kuàng

入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。

桃花林在溪水发源的地方就到头了，(紧接着)就看见了一座山，山边有一个小洞，

洞里隐隐约约好像有亮光。

(渔人)便离开小船，从小口进入。起初时，洞口很窄，仅能容一个人通过。又往前走了几十步，突然变得开阔敞亮了。

这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树竹子这类。田间小路交错相通，(村落间)能互相听见鸡鸣狗叫的声音。

思考：

从渔人发现桃花源的过程，你认为桃花源是否容易被发现?

你认为作者这样安排情节用意何在?

用意：给桃花源蒙上一层神秘的色彩，从而使文章

充满了传奇，更具魅力，引人入胜。

里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着跟桃花源外面的人完全一样。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

老人和小孩们个个都安闲快乐。

tiáo

黄发垂髫，并怡然自乐。

土地平旷

屋舍俨然

良田美池桑竹之属

阡陌交通

鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

渔人在桃花源里看到了哪些景象?

环境良好

美丽富饶

生活安定

自由快乐

思考：

渔人详细地作了回答。(他们)就邀请(渔人)到他们家里，摆了酒，又杀鸡做饭热情款待。村中听说来了这么个人，都来打听消息。

见渔人，乃大惊，问