四年级下册科学教案.pdfVIP

第一单元骨骼与肌肉

L骨骼

教学目的：

1.要求学生知道人体骨骼的结构及其作用，并能在自

己的身上出部分骨的位置。

2.培学生的观察能力及思维能力。

3.向学生进行有关骨骼的卫生保健教育。

渗透《中华人民共和国体育法》第七条国家发展体育教

育和体育科学研究，推广先、实用的体育科学技术成果，

依靠科学技术发展体育事业。

情感态度与价值观

通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用。

教学重点：知道骨骼有运动、支撑、保护的作用。

教学难点：拼人体骨骼图。

教学准备：剪刀、硬纸卡、胶水、视频。

教学过程：

一、导入新课

1.提问，我们曾经学习过人体的知识，谁能说一说：

我们的身体可以分为哪几部分？

2.揭示课题：我们已经知道人体从外部来看，可以分

为头、颈、躯干和四肢四个部分。到了四年级，我们要学习

一些关于人体内部器官的知识，今天这节课，首先学习骨骼。

(板书课题)

二、学习新课

1.导学生认识人体的骨骼结构。

(1)认识骨骼。

a.动一动：每人用力摸一摸自己的身体，感觉体内骨

的存在。

b.提问：你们知道人体内一共有多少块骨？

c.讲解：人体内共有206块骨，这些骨连结起来就构

成了人体骨架，人体的骨架叫做骨骼。

(2)观察人体骨骼的结构。

a.提问：请你观察，人体的骨骼可以分为几部分？联

系人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分，想一想人体的骨

骼可以分为哪几部分？

b.讲述：人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三个

部分。

c.观察骨骼模型后回答：头骨是什么样的？

躯干骨包括哪些骨？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样

的？

四肢骨包括哪些骨？上肢骨和下肢骨的几块大骨分别

又是什么样的?

3（）小结：人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨

三个部分：躯干骨包括胸骨、肋骨和脊柱；四肢骨包括上肢

骨和下肢骨。板书：

4（）练习：

a.教师骨骼模型，学生说出骨的名称；

b.学生对照骨骼模型，摸一摸自己骨骼的各个部分；

c.教师说出骨的名称，学生在自己身上出。

2.导学生认识骨骼的作用。

（1）四人小组讨论：人的骨骼有什么作用？

2（）（出示人站立图）：人能站得住，坐得稳，靠什么？

骨骼是人体的支架，它具有什么作用？（板书：支持）

3（）（出示颅腔、胸廓图）：头骨里面装有人体的什么

器官？胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装有什么？脑、

心、肺等都是人体内部重要器官，想一想，骨骼起着什么作

用？板（书：保护）

4（）看课文填空写出骨骼的作用。

3.向学生进行骨骼的卫生保健教育。

由于骨骼具有支持、保护、运动等重要作用，所以我们

要保护骨骼、锻炼骨骼。

（1）观察：请一名学生站在全班同学面前，向两侧、向

前弯曲自己的躯干，看到脊柱非常容易怎样？（变形）

(2)讲解：少年儿童的骨比较软，正确的读写姿势能使

脊柱健康发育，不正确的读写姿势会使脊柱变形，形成驼背

或S形脊柱，脊柱一旦变形，不但很难看，且会影响人的

活动，影响心、肺等内脏器官的正常发育，所以我们一定要

注意正确的读写姿势，做到三个“一”，即：眼睛与书本距

离一尺，身体与书桌距离一拳，握笔手指距笔尖一寸。

(3)讨论：少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段，你们

知道怎样才能使骨骼长得粗壮、坚固，个子长得高吗？

三、巩固

今天我们学习了有关人体骨骼的