八年级主题班会 网络面对面 教案.docx

八年级主题班会网络面对面教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级主题班会《网络面对面》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日上午第三节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、媒介素养和社交素养。通过学习网络沟通的基本原则和技巧，学生将能够提升自我信息筛选与处理能力，增强对网络信息的辨别与批判意识，并在网络交流中展现尊重、理解和协作的社交态度，以适应数字化时代的信息交流和社会互动需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的网络使用技巧，了解了网络安全的基本概念，并掌握了一定的网络沟通礼仪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络充满好奇心，对网络沟通充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习过程中偏好互动性强、实践性强的活动，喜欢通过实际操作来学习和理解新知识。学生的逻辑思维能力和信息筛选能力正在发展中，需要通过具体案例来引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解网络沟通的深层原则时遇到困难，如如何避免网络冲突、如何处理网络谣言等。此外，由于网络环境的复杂性和信息量的爆炸性，学生在辨别网络信息的真伪、保护个人隐私等方面可能面临挑战。同时，部分学生可能因为过度依赖网络交流而忽视了面对面沟通的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：网络浏览器、互动教学软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体教学素材、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络沟通是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络沟通的图片或视频片段，让学生初步感受网络沟通的魅力和特点。

-简短介绍网络沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络沟通的定义，包括其主要形式如即时通讯、社交媒体等。

-详细介绍网络沟通的组成部分或功能，如文字、图片、视频等交流方式。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络沟通在实际生活中的应用和作用。

3.网络沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络沟通的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络沟通案例进行分析，如网络诈骗、网络暴力等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络沟通的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络沟通解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络沟通的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络沟通相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络礼仪等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络沟通的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络沟通的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络沟通。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络沟通的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络沟通的发展历程：介绍网络沟通从早期互联网聊天工具到现代社交媒体的演变过程。

-网络沟通的心理学基础：探讨网络沟通中的心理现象，如网络社交焦虑、虚拟身份认同等。

-网络礼仪与规范：详细讲解网络沟通中的基本礼仪和规范，包括尊重他人、避免网络暴力等。

-网络安全常识：介绍网络安全的基本知识，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。

-数字鸿沟问题：分析不同人群在网络沟通能力上的差异，以及如何缩小数字鸿沟。

-网络沟通案例分析：提供更多现实生活中的网络沟通案例，如网络营销策略、网络危机公关等