2024-2025学年小学英语六年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknoweachother

1.1Unit1Growingup

1.2Unit2Mysummerholiday

1.3Unit3Healthyorunhealthy?

1.4Revision1

1.5Project1

1.6模块综合与测试

二、Module2Relationships

2.1Unit4Ourneighbours

2.2Unit5Animalsindanger

2.3Unit6E-friends

2.4Revision2

2.5Project2

2.6模块综合与测试

三、Module3Outandabout

3.1Unit7Seeingafilm

3.2Unit8Visitingmuseums

3.3Unit9Greatcitiesoftheworld

3.4Revision3

3.5Project3

3.6模块综合与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit10Air

4.2Unit11Trees

4.3Unit12TheEarth

4.4Revision4

4.5Project4

4.6模块综合与测试

Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学英语六年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup，主要包括学习词汇“growingup”（成长）、“childhood”（童年）、“dream”（梦想）等，以及句型“Howdidyougrowup?”（你是如何成长的？）和“Ihadadreamtobea…”（我曾经梦想成为…）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前的课程中学过的家庭成员、日常生活、兴趣爱好等话题相关联，通过引导学生回顾已学词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用本节课的新知识。此外，本节课涉及到的成长话题也与学生的生活实际相符，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，通过讨论成长经历和梦想，增强学生之间的沟通和交流；提升学生的思维品质，通过探索个人成长过程中的变化，激发学生的思考和创新能力；以及发展学生的文化意识，通过了解不同人的成长故事，增进学生对多元文化的理解和尊重。同时，通过英语学习的实践活动，提高学生的语言能力，使学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言运用的目的。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：掌握并运用新词汇“growingup”，“childhood”，“dream”等，这些词汇是本节课的核心内容，对于理解课文和进行交流至关重要。

例如，通过图片和实物展示，让学生在真实语境中学习并使用这些词汇，如：“IhadadreamtobeascientistwhenIwasachild.”

-句型应用：掌握并正确使用“Howdidyougrowup?”和“Ihadadreamtobea…”等句型，这些句型是学生进行口语交流和书面表达的基础。

例如，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中使用这些句型，如：“Howdidyougrowup?Ihadadreamtobeadoctor.”

2.教学难点

-语法理解：学生可能会对过去时态的使用感到困惑，特别是在描述过去的梦想和经历时。

例如，通过对比现在时和过去时的句子，帮助学生理解并正确使用过去时，如：“Idreamtobeanastronaut.”（现在时）与“Idreamedtobeanastronaut.”（过去时）。

-语境应用：将新学词汇和句型应用到实际语境中，对于一些学生来说可能是一个挑战。

例如，通过设计情景剧或小故事，让学生在具体的情境中使用新学词汇和句型，如编写一个关于自己成长过程中的小故事，并使用所学词汇和句型进行讲述。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交流场景，如角色