人教版（2024版）七年级上册Unit 5　Fun Clubs 教案(表格式）.docxVIP

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Unit5FunClubs

课题

Howdoyouchooseaschoolclub?

课时

第一课时SectionA(1a-2e)

课型

New

教学目标

1.学习并掌握下列词汇:club,join,choose,drama,playChinesechess,feeling,news,musicalinstrument,exactly,drum,ability,paint

2.掌握以下句型:

①Howdoyouchooseaschoolclub?

②—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojoin...

3.能了解以下语法:情态动词can的用法;wanttodosth.的用法

4.学会互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长;学会介绍俱乐部的名称

教学重点

1.询问和谈论彼此的能力和特长;

2.介绍俱乐部的名称。

教学难点

情态动词can的构成和使用。

课前预习

Previewthenewwords

教学方法

Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach;Communicativeapproach

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step1

Warmup

andleadin

1.教师携带一些易于演奏的乐器,或一些俱乐部活动的图片,一边演奏乐器,一边说:Icanplaythedrums.等;再指着图片说:He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;然后询问学生:Canyouplaytheguitar?/Whatclubdoyouwanttojoin?等并引导学生进行简单回答。引出单词instrument,以及短语musicalinstrument。

2.Thenchecktheanswerswiththeclasstogether.

Studentslookatthepicturesin1a.Thenreadthewordsandphrases.Letstudentsmatchtheactivitieswiththepeople.

利用学生感兴趣的活动或图片,引入话题,为下面的学习作铺垫;并通过实物或图片激发学生的学习兴趣。

Step2

Presentation

(1a)

1.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片,引导学生谈论活动:

He/ShecanplayChinesechess/...ButIcan’tdance/swim/sing/paint...等。

2.引导学生学习表达活动的动词短语。

学习表达活动的动词短语。

在语境中呈现和导入目标语言。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step3

Game

(Whatcan

Ido?)

T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.

ThenletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.

1a.Matchtheclubswiththepictures.

Checktheanswers:(artclub—C;scienceclub—A;dramaclub—F;musicclub—D;chessclub—B;ping-pongclub—E).

1.Ssworkingroups.

2.Talktotheirclassmatesinfrontoftheclass.

3.Finish1a.

通过问答,说出搭档或同学的才艺,培养学生的听力和口头表达能力。同时也增进了同学们之间的相互了解。

Step4

Listening

(1b,1c)

1.T:Nowlet’slistentothetape.Whichclubdoeseachstudentwanttojoin?

(播放1b部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,完成1b部分的任务。)

Checktheanswers:(theping-pongclub;thechessclub;thedramaclub)

2.T:Listenagainandcomplete