2024-2025学年初中道德与法治八年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治八年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进社会生活

1.1第一课丰富的社会生活

1.2第二课网络生活新空间

1.3本单元复习与测试

二、第二单元遵守社会规则

2.1第三课社会生活离不开规则

2.2第四课社会生活讲道德

2.3第五课做守法的公民

2.4本单元复习与测试

三、第三单元勇担社会责任

3.1第六课责任与角色同在

3.2第七课积极奉献社会

3.3本单元复习与测试

四、第四单元维护国家利益

4.1第八课国家利益至上

4.2第九课树立总体国家安全观

4.3第十课建设美好祖国

4.4本单元复习与测试

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《初中道德与法治八年级上册统编版（部编版）（2024）》第一单元“走进社会生活”中的第一课“丰富的社会生活”。本节课主要讲解社会生活的多样性和丰富性，包括社会关系、社会角色、社会规范等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的社会生活知识，如遵守规则、与人交往等。本节课的教学内容将在学生已有知识基础上，进一步拓展社会生活的深度和广度，让学生认识到社会生活的丰富性和复杂性，从而更好地适应社会、融入社会。教材中涉及的具体内容包括社会关系、社会角色、社会规范等，与学生的实际生活紧密相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养社会责任感、社会参与意识和法治意识。通过学习“丰富的社会生活”，学生将能够理解个人与社会的关系，提升对社会的认识和责任感；学会在复杂社会环境中正确处理人际关系，增强社会参与能力；同时，通过对社会规范的学习，提高法治意识，自觉遵守法律法规，为成为具有良好道德品质和社会适应能力的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会生活的多样性和丰富性，认识到个人与社会的关系。

②学习和遵守社会规范，包括法律、道德和社会习俗等。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的社会关系和社会角色具体化，通过案例分析使其理解这些概念在实际生活中的应用。

②引导学生理解法治意识的重要性，并能够在日常生活中实践法治精神，如自觉遵守交通规则、尊重他人权益等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治八年级上册统编版（部编版）（2024）》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的社会生活案例视频、社会关系图表、社会规范宣传海报等多媒体资源，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论社会生活中的具体问题，同时保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们要开始学习新的单元——走进社会生活。请大家先回想一下，你们在日常生活中都参与了哪些社会活动？有没有注意到这些活动中的一些规律和规则呢？

二、自主学习

1.请同学们打开教材，翻到第一单元第一课“丰富的社会生活”，先自主阅读课文内容，注意理解社会生活的多样性和丰富性。

三、课文主旨内容探究

1.探讨社会生活的多样性：

①请一位同学朗读课文第一段，其他同学边听边思考：课文是如何描述社会生活的多样性的？

②分组讨论：你们在生活中都遇到过哪些不同类型的社会活动？每个小组选一位代表分享你们的讨论成果。

③总结：社会生活确实是多样的，它包括了学习、工作、休闲、交往等多个方面。

2.理解个人与社会的关系：

①请同学们思考：个人与社会之间有什么样的关系？你们是如何被社会影响的？

②分组讨论：每个小组讨论一下，个人在社会中扮演哪些角色？这些角色对你们有什么样的要求？

③总结：个人与社会是相互依存的，我们在社会中扮演着不同的角色，这些角色要求我们遵守相应的社会规范。

3.学习社会规范：

①请同学们阅读课文中的“社会规范”部分，思考：社会规范是什么？它为什么重要？

②学生分享个人对遵守社会规范的看法和经历。

③总结：社会规范是维持社会秩序的重要工具，它帮助我们和谐相处，避免冲突。

四、案例分析

1.分发社会生活案例资料，请同学们阅读并分析案例中的人物是如何在不同社会角色中遵守社会规范的。

2.学生分小组讨论案例，探讨在不同情境下如何正确遵守社会规范。

3.每个小组选一位代表汇报讨论成果，全班交流。

五、实践环节

1.设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生在模拟的社会环境中练习遵守社会规范。

2.学生参与活动，老师观察并给予反馈。

3.活动结束后，学生分享在实践中的体验和感受。

六、总结与反思