《知识产权》教学设计.docx

第五节知识产权及其保护

【教学目标】

1.知道知识产权的含义和在技术领域的重要性。

2.了解专利的作用、有关规定及申请办法。

3.增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，维护技术的正常发展。

4.了解知识产权保护的方法和途径，加强技术方面的自我保护意识。

【重点及难点】

重点是知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定。

难点是知识产权及专利的含义。

【教学过程设计】

1．导言

同学们，今天我们为什么要学习知识产权及其保护？他们有什么意呢？

我们知道一个国家生产力的高速发展和经济振兴，必须依靠科学技术的进步，而不可能靠拼设备和体力来完成的，科学技术的发明创造——智力成果，有其实用价值，也是一种商品，应该有偿交换。这样，有利于奖勤罚懒，打破“大锅饭”，切实贯彻按劳付酬的原则，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。

2．新课引入

[师]课件：什么是知识产权？

[师]我们先来看一个案例：

武汉市的刘汉武未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英语听力》私自印刷2.4万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金2万元，10个月有期徒刑。

[生甲]举手提问：如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？

[生乙]回答：我觉得不算。因为你没有去卖，从中获得利益。不属于侵犯著作权。

[师]有道理。我们再来看书上的两个案例：

[师生]（一）“帽形伞”引起的官司

[师]提问：这是那种类型的案例？

[生]回答：为一侵犯专利权的案例

[师生]（二）一起假冒注册商标案

[师]提问：这又是那种类型的案例？

[生]回答：为一假冒注册商标罪。

[师]总结：好，以上案例都属于侵犯了知识产权。那么什么是知识产权

呢？它又包括哪些内容？

课件：知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权利,包括占有权、使用权、处分权和收益权。

知识产权的内容包括：公民、法人享有的著作权（版权）、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果权。

[师]提问：课件：你能用实例说明知识产权的重要性吗？

（小组可以先讨论2~3分钟，然后让学生们发言）

[生甲]有一电视剧的背景音乐没经过允许就使用了别人已注册的歌曲，长达十分钟，即使此电视剧的编导声称这不是有意的，但还是造成了侵权行为，使得这首歌曲的作者得到了赔偿，其利益得到了保护。

[生乙]现在市场上有很多盗版磁带、光盘，严重侵害了原创者的劳动成果及合法权益，挫伤了他们的创作积极性，必须严厉的加以打击，以保护知识产权。

[生丙]现在市场上还有一些出售假冒的名牌产品的商品，以次充好，扰乱了市场，诋毁了名牌的商品，使其受到了损失。这也是违反了知识产权中的商标使用权，必须严厉打击，以维护名牌产品的合法权益。

[师]总结：同学们说得很好。我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。

[师]课件：专利及其作用

[师]我们来看两个案例：

案例1：我国对乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中，其列入39个外国专利，支付专利使用费高达750万美元和718万人民币，但据确查乙二醇生产中的22个专利，在签合同时已有7个专利超过了专利有限期，而我们还在高价支付专利费。

案例2：日本松下电子部等几家公司，对上海无线电某厂转让的十个专利中，有六个是属于未经批准的专利申请，而我们却当正式专利来支付费用。

[师]提问：这两个案例说明什么？

[生甲]回答：专利是有时间性的。

[生乙]回答：在付专利费时我们一定要查清楚此项专利是否超过了有限期。

[生丙]回答：还要看此专利的申请是否得到了批准。未经批准的专利申请，不能按专利来支付费用。

[师]同学们回答得非常好。过去由于我们对专利了解得不多，吃了不少亏，所以现在我们更应该把它学好。

[师]总结：下面我们来看一下什么是专利？

课件：专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。

[师]提问：在专利的定义里我们要特别注意的是什么？

[生]回答：专利是在一定时间内起作用。

[师]非常好。说明专利具有什么特性呢？

[生]时间性。

[师]对，还有其它特性吗？想一想专利的定义。

[生]独占性。就是说它是受法律保护，任何人都不得侵犯。