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大学生理想信念教育的基本原则

党的十八大报告提出，要“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在

中国特色社会主义伟大旗帜之下。”大学生是国家宝贵的人才资源，是推动社会

发展的中坚力量。大学生理想信念教育事关“培养什么样的人”、“怎样培养人”

这一全局性、根本性的战略问题。如何加强大学生理想信念教育，怎样拓宽和优

化大学生理想信念教育的路径，进一步熟悉和掌握大学生理想信念教育的基本原

则，是当前高等学校的重要使命。

注重主导性和大众化相统一

理想信念是个体的世界观、人生观在价值目标上的集中体现，它代表着人们

对未来的美好向往和自觉追求。理想信念是价值观的最高层次。理想信念的形成

和坚定，标志着人们的价值观念已经从感性层面上升到理性层面。形成和坚定理

想信念的过程，同时也是个体参与社会实践和自觉提升价值追求的过程，通过这

一过程的不断展开，理想信念就会具备强大的感召力、亲和力和凝聚力，就会成

为指导和推动实践活动的强大精神力量。

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随着我国经济体制、社会结构、利益关系的深刻变化，一元与多样、传统与

现代、先进与落后、本土与外来相互交织、相互影响，社会思潮更加纷繁复杂。

身处这样一个多种思想文化相互激荡、社会思潮跌宕起伏的年代，当代大学生自

然也难以摆脱思想剧烈变迁的深刻影响，特别是新媒体信息的良莠不齐，更是让

大学生的理想信念面临极大挑战，一些大学生出现了重功利轻信念、重实际轻理

想的思想倾向。

如何在多元中立主导，怎样在多样中谋共识，让广大大学生勇敢担当树立和

坚定理想信念的先锋，是当前大学生理想信念教育的头等大事。而其中之关键，

就是确立崇高的理想信念在大学生思想理念中的主导地位和核心地位。理想信念

主导地位的形成不是自动的，它必须要靠提升教育实效来占主导。同时，我们还

必须深刻认识到，每一大学生个体对理想信念的认知与认同是有差别的，这也势

必会导致众多大学生对理想信念的学习、领会、接受和践行不可能处在同一水平

线上。因此，理想信念的教育在坚持多元中立主导的同时，也要注重教育对象的

大众化，实现主导性和大众化相统一。

注重理论性和现实性相一致

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理想信念教育从教育的内容来看，其理论属性是非常强的，理念信念教育本

身也是一项理论性很强的工作。就目前而言，大学生理想信念教育主要包括马列

主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，社会主义核心价值体系

理论、社会主义核心价值观的教育，以及科学的世界观、人生观教育。

但我们也应该认识到，理想信念问题并不是一个纯粹的理论问题，它与社会

现实密切关联。从根本上说，理想信念是与其他社会思潮并存共生的，是与社会

发展、社会大环境彼此渗透的。所以，在深化理想信念教育的过程中，如何关注

社会现实的变化对理想信念的深刻影响，建立理论性与社会现实相一致的理

想信念教育机制，是理想信念教育必须跨越的现实障碍。

实现理论性和现实性相一致，增强理想信念