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义务教育道德与法治课程标准2022年版(单选题)考试题库及答案2
(1个题型共122题)
一、单选题(共计122题,每题1分)
1.以下不是道德与法治课程学习方法的是()。
A.合作学习。
B.独立学习。
C.盲目学习(正确答案)。
D.探究学习。
2.在道德与法治课程中,培养学生的法治观念可以通过()。
A.学习法律知识,了解法律的作用和意义(正确答案)。
B.认为法律与自己无关。
C.不尊重法律,随意违反法律。
D.对法律知识一知半解。
3.新课程标准一个学段目标中写着“认识国旗、国徽,知道自己是中国人;了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物,对他们有崇敬之情。”这属于第学段,体现了的核心素养()。
A.一政治认同(正确答案)。
B.一道德修养。
C.二道德修养。
D.二政治认同。
4.在学习“选购商品的初步知识,能够独立购买简单物品,文明购物,具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时,一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西,在实践中自已发现问题,这样的设计体现了本课程()的基本特征。
A.实性(正确答案)。
B.开性。
C.活性。
D.综性。
5.以下属于道德与法治课程教学建议的是()。
A.立足核心素养,制订彰显铸魂育人的教学目标(正确答案)。
B.只注重知识的传授,忽视核心素养的培养。
C.教学方法单一,缺乏创新。
D.不关注学生的实际情况。
6.教学评价的根本原则()。
A.重视表达性评价。
B.坚持道德修养导向。
C.坚持多方位评价。
D.坚持以评促学(正确答案)。
7.道德与法治课程中,教师的角色主要是()。
A.知识传授者。
B.引导者(正确答案)。
C.旁观者。
D.决策者。
8.道德与法治课程的教学内容组织应()。
A.杂乱无章。
B.逻辑清晰(正确答案)。
C.简单堆砌。
D.脱离实际。
9.以下关于政治认同的说法正确的是()。
A.是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提(正确答案)。
B.对学生的成长和发展没有影响。
C.可以忽视政治认同的培养。
D.与道德与法治课程无关。
10.道德与法治课程立足于开展学生核心素养,以()相统一。
A.生活理论与课程内容。
B.社会才能与道德修养。
C.学科逻辑与生活逻辑(正确答案)。
D.学科逻辑与行为习惯。
11.课程一体化设计的基础是()。
A.“成长中的我”(正确答案)。
B.学科知识体系。
C.社会热点问题。
D.教师的教学经验。
12.新课标提出道德与法治课程要促进学生的()发展。
A.片面。
B.全面(正确答案)。
C.单一。
D.局部。
13.以下不是道德与法治课程中引导学生树立正确价值观的方法是()。
A.强制灌输(正确答案)。
B.案例分析。
C.主题讨论。
D.实践体验。
14.以下不是道德与法治课程中培养学生道德修养的内容的是()。
A.文明礼仪。
B.自私自利(正确答案)。
C.诚实守信。
D.关爱他人。
15.教学评价主要涉及的环节是()。
A.①②③。
B.①②④。
C.①③④(正确答案)。
D.②③④。
16.期终评价应立足于()。
A.对学生核心素养发展状况进行全面评定(正确答案)。
B.对学生的学习成绩进行评定。
C.对学生的课堂表现进行评定。
D.对学生的作业完成情况进行评定。
17.在学习“选购商品的初步知识,能够独立购买简单物品,文明购物,具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时,一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西,在实践中自已发现问题,这样的设计体现了本课程()的基本特征。
A.实践性(正确答案)。
B.开放性。
C.活动性。
D.综合性。
18.学业水平考试以考查()为目标。
A.学生分数。
B.学生核心素养形成与发展(正确答案)。
C.学生品德。
D.学生笔试情况。
19.义务教育道德与法治课程标准评价时,要()。
A.以分数为主。
B.综合考量(正确答案)。
C.只看结果。
D.忽视过程。
20.教材编写要坚持以()为指导。
A.习近平新时代中国特色社会主义思想(正确答案)。
B.马克思列宁主义。
C.毛泽东思想。
D.邓小平理论。
21.以下不是新课标中道德与法治课程教学中应避免的问题的是()。
A.满堂灌。
B.启发式(正确答案)。
C.照本宣科。
D.忽视学生主体地位。
22.道德与法治课程的教学评价不应()。
A.客观公正。
B.主观随意(正确答案)。
C.科学合理。
D.促进发展。
23.以下不是道德与法治课程中提升学生法治观念的有效途径是()。
A.法律知识讲座。
B.违法犯罪体验(正确答案)。
C.模拟法庭活动。
D.法治案例分析。
24.小学德育课程教师组织一切教学活动都是为()服务。
A.活动目标(正确答案)。
B.活动重点。
C.活动难点。
D.活动内容。
25.鲁迅是伟大的
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