《废旧物品巧利用》 （教学设计）浙教版二年级上册综合实践活动.docx

《废旧物品巧利用》（教学设计）浙教版二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《废旧物品巧利用》——浙教版二年级上册综合实践活动

本节课教学内容选自教材第四单元“综合实践活动”，主要包括以下内容：

1.了解废旧物品的分类和特点；

2.探究废旧物品的回收和再利用方法；

3.学习制作简单的废旧物品手工艺品；

4.通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识；

5.培养学生节约资源、保护环境的意识。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过动手制作废旧物品手工艺品，提升解决问题的能力。

2.发展学生的环保意识，使其认识到废旧物品的回收与再利用对环境的重要性。

3.增强学生的合作交流能力，在小组合作中学会分享、倾听和沟通，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-废旧物品的分类和特点：重点讲解如何根据材质、形状和用途将废旧物品进行分类，例如塑料瓶、纸盒、金属罐等，以及它们各自的特点。

-废旧物品的再利用方法：强调废旧物品的创意利用，如将塑料瓶改造成花瓶，纸盒制作成收纳盒等，展示具体的制作步骤和技巧。

-环保意识的培养：通过实例分析，让学生深刻理解回收利用废旧物品对环境保护的重要性，从而自觉形成节约资源的习惯。

2.教学难点

-创意设计思维的培养：难点在于如何引导学生从生活中常见的废旧物品中发现新的用途，例如，如何将一个废纸箱设计成一个实用的书架。教师需要提供丰富的案例，引导学生思考并实践。

-制作技巧的掌握：在实际操作中，学生可能会遇到如何剪裁、粘贴、固定等技巧问题。例如，如何将塑料瓶的开口处理得更平滑，如何使用胶水使物品更牢固。

-小组合作的协调：难点还在于如何组织学生进行有效的小组合作，确保每个成员都能参与到活动中，并在合作中学习交流与分享。例如，教师需要指导学生如何分配任务，如何解决合作中的分歧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品（塑料瓶、纸盒、布料等）

-软件资源：教学PPT、废旧物品再利用的图片和视频案例

-课程平台：班级微信群或教学管理系统

-信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站工具、在线教育平台提供的创意手工教程

-教学手段：小组合作、实物展示、现场演示、学生互动讨论

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些由废旧物品制作的创意手工艺品，如塑料瓶花瓶、纸盒收纳盒等，引起学生兴趣。

-提出问题：询问学生，“你们知道这些手工艺品是怎么来的吗？它们是用什么材料制作的？”

-学生思考并回答后，教师引入本节课的主题：“废旧物品巧利用”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师讲解废旧物品的分类、特点以及再利用的方法。

-展示废旧物品分类的实例，如塑料、纸、金属等。

-介绍每种废旧物品的再利用方法，如塑料瓶制作花瓶、纸盒变收纳盒等。

-案例展示：通过PPT展示一些成功的废旧物品再利用案例，引导学生理解再利用的意义。

-情境体验：教师现场演示如何将一个废旧纸盒改造成一个收纳盒，并解释每一步的技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，讨论并设计一个再利用方案。

-分享展示：每个小组展示他们的设计方案，并简单说明设计思路和制作方法。

-教师点评：教师对每个小组的设计进行点评，给出建议和鼓励。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问，“你们认为回收利用废旧物品有什么好处？”

-学生回答后，教师总结并强调环保意识的重要性。

-互动讨论：教师引导学生讨论如何在生活中更好地实践废旧物品的回收和再利用。

5.创新实践环节（用时10分钟）

-创意制作：每组根据之前的设计方案，开始实际操作，制作一个简单的废旧物品手工艺品。

-教师指导：教师在旁边指导，帮助学生解决制作过程中的技术问题，鼓励学生发挥创意。

-成果展示：每个小组完成作品后，进行展示，并分享制作过程中的心得体会。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调废旧物品再利用的重要性和环保意识。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，包括学习到的知识和技能，以及如何在日常生活中实践环保。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试利用家中的废旧物品制作一个手工艺品，并拍摄照片，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握废旧物品的分类和特点，能够准确区分塑料、纸张、金属等不同材质的废旧物品，并了解它们的基本属性。

2.技能提升方面：通过动手实践，