2024-2025学年初中音乐七年级上册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐七年级上册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元光荣少年

1.1光荣少年年少的味道

1.2变声期的嗓音保护五线谱识读（一）

1.3本单元复习与测试

二、第二单元美妙的人声

2.1我的太阳伏尔加船夫曲

2.2我爱你，中国

2.3美丽的草原我的家

2.4雪绒花

2.5人声的分类五线谱识读（二）

2.6本单元复习与测试

三、第三单元八音和鸣（一）

3.1欢欣的日子空山鸟语

3.2喜相逢阳春白雪

3.3中国民族乐器

3.4本单元复习与测试

四、第四单元班级演唱组合

4.1洗衣歌

4.2青春舞曲踏浪

4.3五线谱识读（三）

4.4本单元复习与测试

五、第五单元泥土的歌（一）

5.1放马山歌脚夫调

5.2澧水船夫号子槐花几时开

5.3民歌（一）

5.4本单元复习与测试

六、第六单元七彩管弦（一）

6.1卡门序曲图画展览会（选段）

6.2大进行曲

6.3本单元复习与测试

七、第七单元在灿烂的阳光下

7.1在灿烂阳光下中国人

7.2生死不离

7.3五线谱识读（四）

7.4本单元复习与测试

八、第八单元皇帝的新装

8.1皇帝的新装

8.2本单元复习与测试

九、我们的音乐天地

9.1隐形的翅膀童年

9.2飞得更高

9.3本单元复习与测试

第一单元光荣少年光荣少年年少的味道

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘艺版初中音乐七年级上册第一单元《光荣少年年少的味道》为主题，结合教材内容，旨在引导学生感受少年时期的美好与光荣，激发他们对音乐的热爱。课程设计以学生为主体，注重培养学生的音乐素养、审美能力和团队协作精神。通过聆听、分析、演唱、创作等环节，让学生在音乐实践中体验年少的味道，同时提高他们的音乐鉴赏力和表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重实用性，确保学生在课堂上能够充分吸收和运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：音乐审美感知、音乐文化理解、音乐表达与创造。通过学习《光荣少年年少的味道》，学生将提高对音乐节奏、旋律、和声的感知能力，培养音乐审美趣味；理解音乐作品背后的文化内涵，增强文化自信；在演唱、创作过程中，提升音乐表达能力和创造力，形成个人独特的音乐风格。同时，通过集体合作，培养学生的团队协作意识和社会交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《光荣少年》歌曲的旋律和节奏。

2.掌握歌曲的情感表达和演唱技巧。

难点：

1.歌曲中特有的音乐符号和节奏变化。

2.歌曲情感的表达和团队协作的协调。

解决办法：

1.通过反复聆听歌曲，分析旋律和节奏特点，教师引导学生划拍子、唱旋律，加强音乐记忆。

2.使用示范演唱和分声部练习，让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。

3.对音乐符号和节奏变化进行详细讲解，通过练习曲和游戏化的教学方法，帮助学生熟练掌握。

4.组织小组合作练习，通过集体演唱和团队协作，提高学生的协调性和集体表现力，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：湘艺版初中音乐七年级上册。

2.辅助材料：歌曲《光荣少年》的音频文件、音乐节奏图示、歌曲乐谱。

3.教学工具：钢琴、音响设备、白板和记号笔。

4.教室布置：确保教室有足够空间进行集体演唱，设置小组讨论区，准备舒适的座椅。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是《光荣少年年少的味道》这一单元。请大家先闭上眼睛，想象一下自己最光荣的时刻，那是一种怎样的感觉？现在，请大家打开教材，翻到第一单元，让我们一起来感受这首歌曲所传达的情感。

2.歌曲聆听

首先，让我们聆听一遍《光荣少年》这首歌曲。请大家注意歌曲的旋律、节奏以及歌词中所表达的情感。听完后，我想请大家分享一下自己的感受。

（学生聆听并分享感受）

3.歌曲分析

现在，我们来分析一下这首歌曲。首先，请大家跟我一起唱一唱歌曲的主旋律。注意观察乐谱，找出歌曲中的节奏变化和音乐符号。

（教师引导学生唱旋律，分析节奏和音乐符号）

4.歌词解读

（教师引导学生朗读歌词，解读情感）

5.演唱练习

现在，我们已经对歌曲有了基本的了解，接下来进行演唱练习。请大家分成四个小组，每个小组负责一个声部。首先，我们练习各自的声部，然后再进行集体演唱。

（教师引导学生分声部练习，集体演唱）

6.情感表达

在演唱过程中，我们要注意情感的表达。歌曲中的高潮部分，需要大家用饱满的热情来演唱。而歌曲的低谷部分，则要表现出一种深沉的情感。现在，请大家再次演唱歌曲，注意情感的表达。

（教师引导学生