4《公民的基本权利和义务》第一课时《公民的基本权利》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

4《公民的基本权利和义务》第一课时《公民的基本权利》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合六年级学生的认知水平和部编版道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》第一课时《公民的基本权利》的课程内容，本节课旨在让学生了解我国公民的基本权利，培养学生的法治观念和公民意识，使其认识到尊重和保障人权的重要性，为后续学习公民义务打下基础。通过案例分析、讨论交流等形式，激发学生兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的法治意识、理性思维和社会责任感。通过学习公民的基本权利，学生将提升以下核心素养：能够理解并尊重法律赋予公民的权利，形成正确的法治观念；学会运用法治思维分析问题，提高理性判断和决策能力；培养积极参与社会生活的态度，增强维护社会正义的责任感。这些素养有助于学生成为遵法守纪、有社会责任感的公民。

学情分析

六年级的学生正处于青春期初期，思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识，但对于公民的基本权利和义务的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需提高逻辑推理和批判性思维。

在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，对个人权益有了一定的关注，但可能缺乏全面理解和尊重他人权利的意识。行为习惯上，学生可能存在一定的自私、任性等行为，需要引导其学会在集体中考虑他人利益。

在学习本课程之前，学生可能对公民权利有一定的了解，但往往停留在表面，对于权利的内涵和保障机制认识不足。因此，教学中需要充分激发学生的兴趣，通过案例分析、讨论等方式，帮助他们深入理解公民的基本权利，并培养良好的法治观念和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：收集与公民基本权利相关的案例资料、法律条文，制作PPT展示。

3.多媒体资源：准备相关视频资料，如宪法宣传短片，以增强教学直观性。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《公民的基本权利》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道公民的基本权利是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公民权利的图片或视频片段，如宪法宣传短片，让学生初步感受公民权利的重要性。

-简短介绍公民基本权利的基本概念和其在法治社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民基本权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民基本权利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解公民基本权利的定义，包括其主要内容，如言论自由、人身自由、受教育权等。

-详细介绍公民基本权利的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公民基本权利的实际应用或作用。

3.公民基本权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民基本权利的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公民基本权利案例进行分析，如言论自由案例、教育权案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民基本权利的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公民基本权利解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公民基本权利相关的主题进行深入讨论，如言论自由的边界、隐私权的保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民基本权利的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民基本权利的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公民基本权利的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调公民基本权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公民基本权利。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于公民基本权利的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解公民基本权利的定义、内容和意义，掌握教材中列出的各项基本权利，如言论自由、人身