高中体育与健康人教版全一册 搏击操广播操创编教学 教案().docx

高中体育与健康人教版全一册搏击操广播操创编教学教案()

主备人

备课成员

教学内容

教材：高中体育与健康人教版全一册

章节：第五章第四节搏击操与广播操创编

内容：本节课主要教授搏击操和广播操的基本动作及创编方法。具体内容包括：

1.搏击操基本动作：包括拳法、腿法、防守等基本动作，以及相应的呼吸和节奏配合。

2.广播操基本动作：教授头部、上肢、下肢、全身等部位的基本动作，以及动作的连贯性和节奏感。

3.创编方法：引导学生运用所学基本动作，进行搏击操和广播操的创编，培养学生的创新意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过学习搏击操和广播操的基本动作，增强学生的身体素质和协调性。

2.培养学生的健康行为，通过规范的操练和创编活动，提高学生的自我锻炼意识和健康生活方式。

3.发展学生的体育品德，通过团队协作的创编过程，培养学生的合作精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.搏击操和广播操的基本动作掌握。

2.操练的节奏感和动作的连贯性。

3.创编过程中的创新思维和团队协作。

难点：

1.搏击操中的复杂动作组合和呼吸配合。

2.广播操的动作标准度和集体协调性。

3.创编时的创意构思和动作逻辑性。

解决办法：

1.通过分步教学，逐步引导学生掌握每个基本动作，并强调动作要领，反复练习直至熟练。

2.使用节拍器辅助练习，帮助学生建立正确的节奏感，同时通过小组练习增强动作的连贯性。

3.对于创编，先由教师提供基本框架，再让学生在小组内讨论和尝试，逐步引导学生发挥自己的创意。

4.对于难点动作，可以通过视频示范、慢动作解析和个别辅导等方式，帮助学生突破技巧上的难关。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法和分解教学法，确保学生能够准确掌握搏击操和广播操的动作要领。

2.设计小组合作活动，通过集体练习和创编比赛，促进学生间的互动交流和团队合作。

3.利用多媒体教学，播放标准动作视频，增强学生的学习兴趣，提高动作模仿的准确性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段搏击操和广播操的混合视频，激发学生的兴趣，同时引导学生关注两种操的特点和区别，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师首先讲解搏击操的基本动作，如直拳、勾拳、踢腿等，并示范每个动作的标准做法，同时强调呼吸和节奏的重要性。

（2）接着，教师介绍广播操的基本动作，包括头部运动、上肢运动、下肢运动和全身运动，并演示每个动作的连贯性和准确性。

（3）最后，教师讲解如何根据音乐节奏和动作难度进行创编，提供一些基本的创编原则和技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组练习搏击操的基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够准确掌握。

（2）学生集体练习广播操的基本动作，教师通过节拍器控制节奏，帮助学生建立正确的动作节奏感。

（3）学生以小组为单位，尝试根据教师提供的音乐进行简单的动作创编，教师观察并给予反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论如何将搏击操和广播操的动作结合起来，创造新的操练形式。

（2）讨论在创编过程中遇到的问题，如动作的连贯性、音乐的适配性等，并尝试提出解决方案。

（3）分享各自小组的创编成果，讨论哪些动作最受欢迎，哪些动作最具挑战性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括搏击操和广播操的基本动作、创编原则和技巧。教师强调本节课的重难点，如动作的准确性、节奏感和团队协作。同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，布置课后练习任务，要求学生继续练习所学动作，并尝试独立创编一段简单的操练。

学生学习效果

1.掌握了搏击操和广播操的基本动作：学生能够准确地完成直拳、勾拳、踢腿等搏击操动作，以及头部、上肢、下肢和全身的广播操动作。他们在实践中逐步提高了动作的准确性和连贯性。

2.提升了运动能力和协调性：通过学习搏击操和广播操，学生的身体素质得到了锻炼，协调性得到了提升。他们在完成动作时能够更好地控制身体，保持动作的稳定性。

3.建立了正确的运动节奏感：学生在练习过程中逐渐建立了正确的运动节奏感，能够根据音乐节奏准确地完成动作。这有助于他们在其他体育活动中更好地掌握节奏。

4.学会了创编方法：学生在小组讨论和实践中学会了如何根据音乐和动作难度进行创编。他们能够运用所学的基本动作，创作出具有一定创意和挑战性的操练。

5.培养了团队合作精神：在创编过程中，学生积极参与小组讨论，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在合作中取