2024-2025学年高中美术美术鉴赏（选修）湘美版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中美术美术鉴赏（选修）湘美版教学设计合集

目录

一、第一单元美术与眼睛

1.1第一课什么是美术作品

1.2第二课图像与眼睛

1.3第三课我们怎样运用自己的眼睛

二、第二单元辉煌的美术历程

2.1第一课原始人的创造

2.2第二课礼仪与教化

2.3第三课心灵的慰藉

2.4第四课人间生活

2.5第五课审美自律

2.6第六课从传统到现代

2.7第七课新的实验

三、第三单元灿烂的美术世界

3.1美术与自我、社会

3.2美术与自然、环境

第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品

教学内容

高中美术美术鉴赏（选修）湘美版第一单元美术与眼睛

第一课什么是美术作品

本节课主要内容包括：介绍美术作品的定义、分类和特征，使学生了解美术作品的内涵和外延。具体内容如下：

1.美术作品的定义：通过教材中的实例，引导学生理解美术作品的含义。

2.美术作品的分类：介绍绘画、雕塑、建筑、设计等不同类型的美术作品。

3.美术作品的特征：分析美术作品的形式美、内容美、意境美等方面的特点。

4.美术作品的价值：探讨美术作品在审美、文化、教育等方面的价值。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力：培养学生对美术作品的审美感知和评价能力，通过分析作品的形式、色彩、构图等元素，增强对美术作品的审美理解和鉴赏力。

2.增强文化理解力：通过探究美术作品背后的文化背景和创作意图，提高学生对不同文化语境下美术作品的理解，培养跨文化沟通能力。

3.激发创意思维：鼓励学生通过观察、分析和讨论，提出自己的见解和创意，培养创新意识和解决问题的能力。

4.增进视觉表达能力：通过分析美术作品，训练学生运用美术语言表达个人感受和思想，提高视觉表达和沟通技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.美术作品的定义与分类。

2.美术作品的形式美、内容美、意境美的识别与理解。

难点：

1.美术作品审美价值的深度理解。

2.学生个人审美体验与美术作品之间的联系。

解决办法：

1.通过展示不同类型的美术作品实例，引导学生进行观察、讨论，从而理解美术作品的定义和分类。

2.利用多媒体教学，结合美术作品的历史背景和创作过程，帮助学生深入理解作品的形式美、内容美、意境美。

3.针对审美价值的理解，组织小组讨论，鼓励学生分享个人感受，教师通过引导性问题帮助学生深化理解。

4.设计创意作业，让学生尝试创作小型美术作品，通过实践体验来加深对美术作品的理解和感受。

5.对于难点内容，采取反复讲解、案例分析等方法，确保学生能够逐步掌握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、图像编辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：湘美版高中美术鉴赏教材电子版、相关美术作品图片库。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂互动问答、创意作业展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：展示一幅著名的美术作品，如《蒙娜丽莎》，并提问：“你们认为什么是美术作品？”

b.回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的美术知识，如绘画、雕塑等基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

a.讲解新知：详细讲解美术作品的定义、分类和特征，包括形式美、内容美、意境美等。

b.举例说明：通过展示不同类型的美术作品，如油画、国画、雕塑等，具体解释美术作品的特点。

c.互动探究：分组讨论，每组选择一幅美术作品，分析其形式、内容和意境，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：每组根据讨论的结果，创作一个简短的PPT报告，介绍所选美术作品的特点。

b.教师指导：在学生创作PPT的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容，强调美术作品的定义和分类。

b.提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握。

5.课后作业（约15分钟）

a.布置作业：让学生选择一幅个人喜欢的美术作品，分析其审美价值，并写一篇简短的鉴赏报告。

b.说明作业要求：报告应包括作品的基本信息、审美分析和个人感受。

6.课堂延伸（约10分钟）

a.鼓励学生利用课余时间参观校园或社区的美术展览，增加对美术作品的直接体验。

b.建议学生关注美术相关的书籍和展览，拓宽审美视野。

7.结束语（约5分钟）

a.强调美术鉴赏的重要性，鼓励学生在日常生活中保持对美的敏感和好奇心。

b.邀请学生在下节课分享课后