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藤野先生
【学习目标】
1.识记、积累文中的生字、生词。
2.研读典型事例,理解人物形象。
3.学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
【学习重难点】
1.识记、积累文中的生字、生词。
2.学习本文运用选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
【学习过程】
一、新知学习
1.鲁迅,原名_____,浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级_____,_____,_____。
2.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度?从句中哪些词语可以看出来?)
3.外貌描写(白描手法)
“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…挟着一叠大大小小的书”,讲课是“缓慢而很有顿挫”,衣着“模胡”,“冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。——表现出先生的?
4.概括藤野先生的性格特征。
5.概括出在仙台我与藤野先生交往的四件事。
二、达标检测
1.鲁迅的小说集有_____,_____,_____,我们学过的课文有_____,_____等。散文集有_____,我们学过选自这个集的课文有_____。
2.本文几笔勾勒出了藤野先生的外貌,通过学习本文写人抓特征的白描手法,写出自己的外貌或选取典型事例写出自己的性格特征。
3.请你谈谈作者对藤野先生为什么有如此深厚的情感?
4.选出你喜欢的一段进行朗读并说明原因。
5.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。(藤野先生只是个普通人,作者为什么说他“伟大”,请结合具体事例谈谈你的看法)
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