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鲁画版心理健康三年级上册《我会宽容》教案

一、教材分析：

本课是鲁迅画版心理健康三年级上册的第五课《我会宽容》，

主要通过故事情节和角色塑造，引导学生了解宽容的重要性，

培养学生宽容他人、理解他人的能力。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解宽容的概念和意义。

-掌握宽容他人、理解他人的基本方法和技巧。

2.能力目标：

-培养学生宽容他人的情感态度和行为表现。

-培养学生理解他人的能力，提升人际交往能力。

3.情感目标：

-培养学生宽容、理解他人的情感品质。

-培养学生尊重他人差异的价值观。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：

-宽容的概念和意义。

-宽容他人、理解他人的方法和技巧。

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教学难点：

-如何引导学生理解宽容的重要性和意义。

-如何培养学生宽容他人、理解他人的能力。

四、学情分析：

学生是三年级的学生，他们已经具备一定的语言表达和理解

能力，但对于宽容的概念和实践可能还存在模糊和困惑。因

此，在教学过程中需要通过生动的故事情节和具体的例子来

引导学生理解和体验宽容的重要性。

五、教学过程：

1.新课导入

-引导学生回忆并分享一次自己宽容他人的经历，激发学

生对宽容的思考和兴趣。

例子：请学生分享自己曾经宽容同学的经历，如接受别

人的道歉、帮助别人解决问题等。

2.学习新知

-呈现故事情节：通过阅读故事《我会宽容》，引导学生

了解宽容的概念和意义。

例子：教师朗读故事，同时展示相关插图，引导学生进

入故事情境。

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-分析故事情节：与学生一起讨论故事中的人物、事件和

他们的行为，引导学生思考宽容的重要性和影响。

例子：提问学生，为什么小明能够宽容小红的错误行为？

宽容对他们之间的关系有什么影响？

-讲解宽容的方法和技巧：通过具体的例子和情境，向学

生介绍宽容他人、理解他人的方法和技巧。

例子：教师列举宽容的方法和技巧，如倾听他人的观点、

设身处地为他人考虑、不轻易发脾气等，并给予具体的例子

来说明。

3.拓展与实践

-分组活动：将学生分成小组，让每个小组讨论一个宽容

的场景，并设计一段对话或角色扮演来展示宽容的实践。

例子：每个小组讨论一个场景，如小明因为不小心打翻

同学的水杯，同学们是否能够宽容并原谅他？小组成员分别

扮演不同的角色，展示宽容的对话和行为。

-角色扮演展示：每个小组派代表上台展示他们的对话或

角色扮演，其他同学进行观察和评价。

例子：每个小组轮流上台表演他们的场景，其他同学观

察并评价表演中是否体现了宽容的精神。

-总结归纳：通过学生展示和观察评价，总结宽容的实践

方法和技巧。

例子：教师与学生一起总结归纳宽容的实践方法和技巧，

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并强调宽容对于人际关系的重要性。

4.反思与总结

-引导学生回顾本节课的学习内容，总结宽容的概念、意

义和实