2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第1单元 5以内数的认识和加减法 整理和复习.pptx

整理和复习义务教育人教版一年级上册5以内数的认识和加减法1

1~5的认识和加减法1~5的认识有几个物体，就用几表示。写数时，注意起笔、折笔、停笔的位置。比大小、第几、分与合“第几”表示物体的排列顺序；“几”表示物体的数量。一个数（1除外）可以分成几和几，把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。1~5的加减法求总数，用加法；求部分，用减法。0的认识和加减法0也是一个数。一个数加（或减）0，都得它本身；同数相减等于0。

1~5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。

用一一对应的方法,一种事物对应另一种事物,有多余的,就说这种事物比另一种事物多,或者说另一种事物比这种事物少。比大小

比大小读作：3等于3＝33等号和同样多

比大小比多读作：3大于2＞32大于号

比大小比少读作：3小于4＜34小于号

一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当它表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。5

5分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。

把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。

从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。减法4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数。利用数的合成。

0的认识0“0”的含义：表示什么也没有。表示起点。书写：读作“零”两个相同的数相减,得数是0。任何数加上0或减去0,还得原数。

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2.11122113223114233241

3.在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。任何数加上0还得原数。0+3=31+4=5012345(1)说一说左边的加法算式是怎样排列的。(2)任意指一道算式，快速说出得数。(3)计算第一列算式，你发现了什么？

3.在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。任何数减去0还得原数。3-2=15-5=0023451(1)说一说左边的减法算式是怎样排列的。(2)任意指一道算式，快速说出得数。(3)计算第一列算式，你发现了什么？

4.53

5.224541+-

6.里可以填几？

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。