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2024-2025学年小学地方、校本课程粤教版地方综合课程教学设计合集
目录
一、一年级上册
1.1生命与安全
1.2文明与法治
1.3学习与发展活动一养成专心好习惯
1.4社会与文化
1.5学习与发展活动二你好,植物朋友
1.6本册综合
二、二年级上册
2.1生命与安全
2.2文明与法治
2.3学习与发展活动一课前预习好处多
2.4社会与文化
2.5学习与发展活动二宇宙里有什么
2.6本册综合
一年级上册生命与安全
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生了解基本的生存安全知识,如防火、防电、防水等。
②培养学生良好的生活习惯,如正确洗手、健康饮食等。
③引导学生学会基本的自我保护方法,如遇到危险时如何求助。
2.教学难点
①如何生动有趣地讲解安全知识,让学生易于理解和接受。
②如何通过实践活动让学生真正掌握生存技能,而非仅仅停留在理论层面。
③如何培养学生自觉遵守安全规则的良好习惯,形成长期的行为自觉。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、安全教育视频播放设备
2.软件资源:安全教育PPT、生存技能演示动画
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:在线安全教育互动游戏、安全知识电子书籍
5.教学手段:情景模拟、角色扮演、小组讨论、实践活动
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对生命与安全的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们知道生命与安全对我们来说意味着什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于生活中生命与安全问题的图片或视频片段,让学生初步感受生命与安全的重要性。
-简短介绍生命与安全的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.生命与安全基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解生命与安全的基本概念、组成部分和原则。
过程:
-讲解生命与安全的定义,包括其主要内容和精神。
-详细介绍生命与安全的组成部分,如防火、防电、防水等,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解生命与安全在实际生活中的应用。
3.生命与安全案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解生命与安全的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的生命与安全案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解生命与安全在不同场景下的应用。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用生命与安全知识解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论生命与安全在不同场合的注意事项,并提出预防措施。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与生命与安全相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的相关知识、注意事项以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对生命与安全的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的相关知识、注意事项及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调生命与安全的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括生命与安全的基本概念、案例分析等。
-强调生命与安全在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用生命与安全知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于生命与安全的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果,主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
学生在学习“生命与安全”这一章节后,能够理解和掌握以下知识点:
-了解了生命与安全的基本概念,认识到生命的重要性以及安全在生活中的必要性。
-掌握了防火、防电、防水等基本安全知识,能够识别生活中潜在的安全隐患。
-学习了正确的洗手方法、健康饮食等生活习惯,有助于培养良好的个人卫生习惯。
-学会了在遇到危险时如何求助,提高了自我保护意识和能力。
2.思维能力方面:
-学生通过案例分析,提高了分析问题和解决问题的能力,能够将理论知识应用到实际生活中。
-在小组讨论中,学生学会了如何与他人合作,共同探讨问题,培养了团队协作精神。
-学生在讨论中提出了创新性的想法和建议,展现了创新思维和批判性思维能力。
3.实践操作方面:
-学生通过实践活动,如模拟紧急情况下的逃生、正确使用安全器
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