2024-2025学年小学科学二年级上册大象版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册大象版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元变幻的天气

1.11变幻的天气

1.22天气的影响

1.33天气大转盘

1.4本单元复习与测试

二、第二单元小小游乐园

2.11滑梯

2.22跷跷板

2.33秋千

2.4本单元复习与测试

三、第三单元磁针与南北

3.11磁铁有两极

3.22两极指南北

3.33两极相遇了

3.4本单元复习与测试

3.5

四、第四单元动物的生活

4.11参观动物园

4.22动物觅食

4.33动物小侦探

4.4本单元复习与测试

第一单元变幻的天气1变幻的天气

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学科学二年级上册大象版（2024）第一单元变幻的天气1变幻的天气，本节课主要内容包括：

1.天气的概念及特点。

2.常见天气现象：晴天、阴天、雨天、雾天、雪天等。

3.天气变化的基本规律。

4.观察和记录天气变化的方法。

5.天气对人们生活的影响。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察和记录天气变化的能力，通过实践操作，提高学生的实验技能和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对天气现象的好奇心和探究兴趣，养成实事求是、严谨细致的科学态度。

3.科学思维：训练学生分析天气变化规律，培养比较、归纳、推理等逻辑思维能力。

4.科学责任：引导学生关注天气对生活的影响，提高环保意识，培养对自然环境的责任感和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别和描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

②培养学生观察天气变化并记录的能力，理解天气变化的基本规律。

③引导学生理解天气对人们日常生活的影响。

2.教学难点

①帮助学生区分天气和气候的概念，明确它们之间的差异。

②指导学生运用科学方法观察天气现象，如使用简单的气象工具（温度计、湿度计等）进行观测。

③培养学生通过记录和数据分析，发现天气变化的规律性。

④引导学生将天气变化与自己的生活实际联系起来，理解天气对生活的影响并形成相应的应对策略。

四、教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：天气变化动画或视频资料、天气记录软件或应用程序

-教学手段：天气卡片、观察记录表、实物模型（如简易气象站）、天气预报图

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同天气的图片，引导学生讨论他们最喜欢的天气，并说明原因。

-回顾旧知：询问学生之前学过的天气现象，如晴天、阴天等，以及他们是如何识别这些天气的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍天气的概念，解释天气与气候的区别。详细讲解常见天气现象的特点。

-举例说明：展示不同天气现象的图片或视频，让学生识别并描述这些天气。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种天气现象，探讨它对人们生活的影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发天气记录表，让学生根据本周的天气情况填写记录，然后小组内交流观察到的天气变化。

-教师指导：在学生填写记录表时，巡回指导，帮助学生正确记录天气信息，解答他们在观察和记录过程中遇到的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示简易气象站的模型，解释其工作原理，让学生了解如何通过科学工具来观察天气。

-引导学生思考如何利用所学知识来预测天气，并讨论天气预报的准确性。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调天气对生活的影响和观察天气的重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，教师给予反馈和解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察未来一周的天气，记录在天气记录表中，并准备在下节课上分享观察结果。

-鼓励学生与家人讨论天气变化对日常生活的影响，以及如何根据天气变化做出合理安排。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-天气科普书籍：《天气的秘密》、《小小气象学家》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍天气现象和气象知识。

-天气观测工具：温度计、湿度计、风速计等，学生可以通过亲自使用这些工具来加深对天气现象的理解。

-天气预报服务：当地的气象局网站或手机应用程序，提供实时的天气预报和天气预警信息。

-天气变化记录表：用于记录长期天气变化，帮助学生分析天气规律。

-气象灾害案例：搜集历史上的气象灾害案例，如洪水、干旱、台风等，用于分析天气对人类活动的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读相关的天气科普书籍，增加对天气知识的了解。

-实践操