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大班数学教案七篇

大班数学教案篇1

设计意图：

对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中遇到过简洁的统计，

如：举手表决评比如：举手表决评比文明小标兵文明小标兵，确定谁当小组长等等，但对运用标

记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流淌数据的统计。对幼

儿来说具有肯定的挑战性，所以，本次活动拟将对流淌数据的整理作

为主要的内容主体，从中关心幼儿习得关于统计的基本方法，在教学

方法设计上，本活动考虑了尽可能多的敬重幼儿原有阅历和各自的学

习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有阅历，在同伴互助，老师

提升过程中，形成新阅历，在小步递进，不断尝试中把握新阅历。

活动目标：

1.尝试用记录的方法收集流淌的数据，解决生活中的问题。

2.能通过比较、推断，选择又快又精确的方法进行记录。

3.体验学会统计的胜利感。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

5.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

阅历预备：已有基础的统计阅历物质预备：ppt;记录表;笔

活动过程：

一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入

1.播放ppt，激发幼儿猜想的爱好播放礼物ppt，请幼儿猜想

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是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的爱好。

师：大家都想要礼物，怎么办?引出嬉戏《石头剪刀布》

2.两人一组随音乐进行嬉戏《石头剪刀布》。

师：嬉戏次数多，记不清赢了多少次，有什么方法可以解决?

3.幼儿再次进行嬉戏并尝试为猜拳竞赛记录输赢。

要求：两人记录在一张纸上。

4.沟通记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计阅历。

师：介绍自己是怎么记录的，师：介绍自己是怎么记录的，怎样让别人一眼就能看出是自

己的己的，引出画符号或写名字做标记的方法。

二、统计奖品数量

1.播放奖品ppt，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。

(1)快速播放ppt，引导幼儿连续用记录的方法来记录。

(2)出示统计表，学习用表格记录的方法。

师：刚刚ppt里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢?

(3)幼儿记录，老师指导。

2.沟通在记录奖品中消失的问题。

集体商量：怎样用又快又精确的方法记录?

3.再次统计奖品数量，在记录再次统计奖品数量，在记录中中提升提升用又快又精确的方法记

录录的新阅历。

(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。

师：这次白纸上什么都没有，那我们应当首先做什么?

(2)幼儿记录，老师指导。

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4.集体验证沟通统计结果。

5.发放奖品

活动反思：

在盒子教学中一开头我抓住同学的奇怪心，贴近同学的

生活实际，让同学一看到这个盒子就浮想联翩，激发同学的爱好。所

以在教学中我从同学的身边取材，一方面让同学很简单接受，另一方

面可以激发同学的奇怪心。教学一开头通过导入图片，让同学

观看图片，集中同学的留意力。接着拿出预备好的盒子，放在讲桌上，

让同学猜猜里面有什么？通过这样的提问激起同学的奇怪心，

和想象力。让同学们在猜的过程中感受其中的乐趣。这样一来很快就

活跃了课堂气氛，调动了同学的主动性。

接着我又提出了要求让同学在猜盒子的时候，留意观看老师和

同学的动作，表情，语言。让同学一边在做嬉戏，一边让同学观看，

这样把嬉戏和学习结合在一起，让同学乐于观看，乐于说话，活跃了

课堂气氛。同学在要求下一个步骤一个步骤的进行，接着我又要求同

学把进行的嬉戏分为三