2024-2025学年小学劳动三年级上册浙教版《劳动》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动三年级上册浙教版《劳动》教学设计合集

目录

一、项目一勤俭节约好品质——衣服破了我会补

1.1任务一小纽扣自己缝

1.2任务二补破衣有妙招

1.3任务三旧衣物作用多

1.4本单元复习与测试

二、项目二传统文化要继承——折扇的设计与制作

2.1任务一制作简易纸折扇

2.2任务二古风折扇的设计

2.3任务三古风折扇的制作

2.4本单元复习与测试

三、项目三出谋划策一起来——跳蚤市场我组织

3.1任务一摆摊商品我准备

3.2任务二摊位布置我能行

3.3任务三商品销售共合作

3.4本单元复习与测试

四、项目四劳动成果要珍惜——面包里的劳动成果

4.1任务一探寻面包里的职业劳动

4.2任务二我是小小面包师

4.3任务三我是小小营销员

4.4本单元复习与测试

项目一勤俭节约好品质——衣服破了我会补任务一小纽扣自己缝

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动三年级上册浙教版《劳动》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

课程内容：项目一勤俭节约好品质——衣服破了我会补任务一小纽扣自己缝

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，通过动手实践，学会自己缝补小纽扣，提升解决生活中实际问题的能力。

2.增强学生的勤俭节约意识，理解并践行节约资源、保护环境的社会主义核心价值观。

3.培养学生的耐心和细致观察力，通过细致操作，提高动手操作技能和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-缝补技能的掌握：本节课的核心内容是教会学生如何使用针线进行缝补，特别是小纽扣的缝制。教师需要重点讲解和演示纽扣的正确缝制方法，包括穿针引线、打结、平针缝等基本针法，确保学生能够理解和掌握。

-勤俭节约意识的培养：教师需要强调勤俭节约的重要性，通过实例讲解如何在家中实践节约，如衣物损坏后的修补，让学生理解并体会节约资源的意义。

2.教学难点

-针线操作的熟练度：对于三年级的学生来说，使用针线可能是一项比较陌生的技能，因此如何让学生在短时间内掌握基本的针线操作是一个难点。例如，学生可能难以掌握穿针的技巧，或者不知道如何打结防止线头脱落。

-精细动作的协调性：在缝补小纽扣时，学生需要具备一定的手眼协调能力，这对于三年级的学生来说可能是一个挑战。例如，学生可能会在缝制过程中出现纽扣位置不准确、线迹歪斜等问题。

-耐心与细心的培养：缝补工作需要耐心和细心，学生可能会因为缝制过程中的小挫折而感到沮丧，如何保持学生的积极性和耐心，引导他们克服困难，也是本节课的难点之一。

教学资源准备

1.教材：浙教版《劳动》三年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备缝纫工具演示视频，以及缝补衣物的图片资料。

3.实验器材：准备足够的针线、纽扣、剪刀、布料等，以及安全针盒，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：将教室分为几个实践操作区，每个区域配备必要的缝纫工具和材料，方便学生分组进行实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些常见的损坏衣物，如缺少纽扣的衬衫，引导学生观察并提问：“这些衣物怎么了？我们该如何让它们变得完整呢？”

-提出问题：询问学生是否曾经遇到过类似情况，如何解决，以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的缝补步骤，包括穿针引线、打结、平针缝等基本针法，并进行演示。

-讲解勤俭节约的意义，通过实例说明如何在家中实践节约，如衣物损坏后的修补。

-强调缝补时的注意事项，如安全使用针线，保持耐心和细心。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组配备一套缝纫工具和材料，按照教师演示的步骤进行实际操作，尝试缝制小纽扣。

-教师巡回指导，针对学生操作中的问题进行个别辅导，确保每个学生都能正确掌握缝补技巧。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在缝补过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感受，教师总结并给予鼓励。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“缝纫接力赛”，让学生在游戏中巩固缝补技巧，同时增加课堂趣味性。

-学生分两组，每组轮流进行缝补接力，教师计时并评判，完成后双方交流心得，互相学习。

6.拓展延伸（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们还能想到哪些生活中的勤俭节约行为？如何将这种品质应用到日常生活中？”

-学生自由发言，教师总结并强调勤俭节约的重要性。

7.总结与反思（用时5分钟）